做英语名词性从句单项选择的大题步骤是什么,该先考虑什么后考虑什么

1 首先确定是四种名词性从句中的哪一种名词性从句（根据从句在整个句子中的作用确定）
2 划分从句的句子成分,理解句意,根据语法规则选择合适的连接词
如果从句中名词性成分不完整,则选择关系代词作主宾表；
如果从句中名词性成分完整,则考虑选择关系副词或从属连词.
如果句意完整,选择从属连词；否则选择关系副词.
3 完工
供参考.

做英语名词性从句单项选择的答题步骤是什么，该先考虑什么后考虑什么？
答：你问的好象是名词性从句的专题练习，这样的话，比做语法单项选择题要简单得多，因为你已经知道，所有的题都是名词性从句。
如果是这种情况的话，做题就简单了，这样的题目，就是让你选择合适的连接词。
你知道要熟悉引导名词性从句的连词，理解题句的意思，作出正确选择并不难。
引导名词性从句的连接词可分两大类：...

先看是哪种从句。第二看从句中缺少哪个成份，根据这一成份找出相应的引导词。代词作主语，宾语，表语和定语。副词常作状语，但where可作表语。同时还要了解that只引导从句，它本身无词义无成份。if 和whether 的区别。 whether什么情况下都可用。但if只作动词后宾语从句的引导词。...

• 解题原则：

先看从句是否在整个句子中起名词的作用（连词后面即从句）。再根据从句中缺少何种成分（主语、宾语、定语、状语等）和所缺成分的属性（人或物）来决定连词的应用。

• 名词性从句的重要解题步骤:

1.)认真读题,分清从句类别

2.)根据从句类别,判断适用连词

3.)特别注意连词在从句中的作用, 即:连词在从句中充当的成分

4.)特别注意哪些连词在哪些从句中不充当成分.

5.)特别注意哪些连词在哪些从句中的哪些情况下可以省略. *

• 通过几个例题来讲：

[例1]

The lady’s hand shook frequently. She explained to herdoctor ______ this shaking had begun half a year before, and ______, onlybecause of this, she had been forced to give up her job.

A. when;how B. how; when

C. how;how D. why; why

[互动]本题考查根据句意选择正确的名词性从句的引导词。从句子结构看，两个空格处都是引导宾语从句的连接副词。第一空后面的从句已有明确的时间状语，因此填how较合适，作为病人不可能知道病因故why不合适；第二空后面的从句用的是完成时态，故when也不合适，而放弃工作的原因很明确，故why也不对。因此只有C正确。

[答案]C

• [小结]选择正确的词引导从句一定要从句意、句子结构，甚至时态多方面综合考虑。

[例2]______ you’ll be able to succeed mainlydepends on ______ you do and ______ you do it.

A. If; what; why B. Whether; how; why

C. That; whether; how D. Whether; what; how

[互动]考查名词性从句。分析句子结构可知，第二空应该是做do的宾语，引导on后面的宾语从句，只能用what，第三空应该是do it的方式状语，用how，那么第一空则应该是个主语从句，一般疑问句改成主语从句只能用whether引导，不能用if。

[答案]D

• [小结]if只能用来引导条件状语从句和宾语从句，whether可以用来引导让步状语从句和所有类型的名词性从句。要熟练掌握各个连词、疑问代词、疑问副词可以引导的各种类型的从句，以利于在上下文语境中选择一个从含义到结构都符合句子的引导词。

• 附名词性从句知识点：

• 主语从句

1、多数是it作形式主语，主语从句放在主句之后。

2、that在句首引导主语从句时不可省。

• 表语从句

1、跟在系动词be, seem, look等之后。

2、除常见的疑问代词、副词外，连词as if, because也可以引导表语从句。

• 同位语从句

后跟同位语从句的抽象名词有：idea, news, fact, promise, answer, belief, condition, doubt, hope, fear, proof, question, reply, report, suggestion, thought, truth等。

• 宾语从句

1、从句在及物动词或介词后面作宾语。

2、从句在某些表语形容词后面作宾语，如sure, happy, glad, certain等

找了几个题目：

1. ______ shecouldn’t understand was ______ fewer and fewer students showed interest in herlessons.

A. What; why B. That; what

C. What; because D. Why; that

2. ______ breaks the lawshould be punished, that is to say, we will punish ______ breaks the law.

A. Anyone, whoever B. Whoever, whoever

C. No matter who, whoever

D. Whomever, whom

3. ______ they wonthe game was ______ we had expected.

A. That; that B.Whether; that

C. /; what D.That; what

4. My teacher did____ he could ____ me with my English.

A. what; to help B. all that; help

C. allwhat; help D. all what; to help

5. “Keep one’s word”means you do ______ you have told someone ______ you would do.

A. that; that B.that; what

C. what; that D.what; what

答案1-5. ABDAC

1.考查名词性从句。第一个空既要做understand的宾语又要引导一个主语从句，只能用what，that无此功能，因此排除B，C、D也不对，因为前后搭配不对。本句意思是“她不理解的是为什么越来越少的学生对她的课感兴趣”。 “…的原因是…”用句型：thereason why… is that…。

2. 本题考查no matter引导的让步状语从句和whoever引导的名词性从句。句子结构可看出，前后两部分缺的是主语和宾语，因此不能用no matter来引导，而要用whoever引导的名词性从句。至于A项中的Anyone后面如果有who这一关系代词也是正确的。

3.考查名词性从句。分析句子结构可知，前半部分是个主语从句，当主语是陈述句放在句首时，一定要用That来引导，后半部分是个表语从句，因为引导词同时要做expected的宾语，因此用what。whether引导主语从句、同位语从句、表语从句时，不能由if替代。

4. what he could后省略了do，what引导的是宾语从句。不定式to help作目的状语，表示“尽力帮助某人”经常用dowhat one can to help sb.或者do all/everything (that) one can to help sb.

5. 根据句意：“守信”的意思是你做你曾经告诉过某人你要做的事。第一空应该是个既能做do的宾语，又能做told的直接宾语的词，what是个合适的词，而that不行，因其引导宾语从句时不能做从句的一个成分。第二空后面是个定语从句，其先行词是前面的宾语从句what you have told someone。

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