（2012•鄂尔多斯）某校为培养学生勤俭节约的好习惯，决定在全校范围内开展一次“一周花费统计”的活动．小颖是九年级（3）
（2012•鄂尔多斯）某校为培养学生勤俭节约的好习惯，决定在全校范围内开展一次“一周花费统计”的活动．小颖是九年级（3）班的一名寄宿生，她根据自己上周的各项花费情况，绘制了如下尚不完整的统计图，请根据图中相关信息，解答下列问题．
（1）小颖上周共花费多少元？
（2）在扇形统计图中，请算出“路费”所对圆心角的度数？
（3）请将条形统计图补充完整．
（1）小颖上周共花费多少元？
（2）在扇形统计图中，请算出“路费”所对圆心角的度数？
（3）请将条形统计图补充完整．
赞 zxr901224 幼苗
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解题思路：（1）根据伙食费的金额数与所占的百分比列式进行计算即可得解；
（2）根据各部分所占的百分比的和等于1求出路费所占的百分比，然后乘以360°，计算即可得解；
（3）用总花费减去伙食费、学习用品、其它，计算即可求出路费，然后补全统计图即可．
（2）根据各部分所占的百分比的和等于1求出路费所占的百分比，然后乘以360°，计算即可得解；
（3）用总花费减去伙食费、学习用品、其它，计算即可求出路费，然后补全统计图即可．
（1）上周共花费：102÷68%=150元；
（2）“路费”所对圆心角的度数=（1-68%-8%-4%）×360°=20%×360°=72°；
（3）路费：150-102-12-6=150-120=30元，补全统计图如图．
点评：
本题考点： 条形统计图；扇形统计图．
考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
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