赞 wangxia80720 幼苗
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语文课讲求整体性,再从整体到具体,最后从具体回到整体,即先走进文本再走出文本.可先整体回顾课文内容,然后巧妙地过渡引导学习重点段,对于重点段的教学设计既要源于文本,又要超越文本,进行拓展.（先朗读了解大意,再赏析感悟,然后品味诵读.）而后,回归文本中心作结.
1年前 追问
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首先要确定训练点，你在这个片段重点落实什么内容。然后针对这个内容设计教学，要源于文本朗读、品味、体会、感悟、诵读，然后延伸到生活实际，即由此你联想到哪些，让学生来说说，（也可设计一个读写结合的教学，即先说，再写，然后展示）。你上那个片段，不同的内容不同的设计，我只能说个大概，不知能不能帮到你。
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你能帮帮他们吗