某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：

某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验：
（1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧

比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是 ___ ．
（2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气的操作是 ___ ．
（3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

1号瓶（收集34%的氧气）	2号瓶（收集35%的氧气）	3号瓶（收集36%的氧气）	4号瓶（收集37%的氧气）
不复燃	不复燃，但很亮	很亮，复燃	立即复燃

这时一位同学脱口而出：氧气体积约占36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数．而其他同学立即反对，你的观点是 ___ （填“赞成”或“反对”），理由是 ___ ．你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是 ___ （取整数）．

随风飘扬001 1年前已收到1个回答举报

忧郁的左边幼苗

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解题思路：（1）根据实验的现象判断氧气的性质；
（2）根据目的：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？确定收集的方法；
（3）分析表格可发现收集的氧气占容积的体积分数最低为36%时木条就可复燃，根据空气中原有的氧气和收集到的氧气，就可算出氧气的分数；

（1）根据现象：插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺．说明氧气具有助燃性，并且氧气的密度大于空气的密度．
故答案为：具有助燃性，且氧气的密度大于空气的密度；
（2）因为要用不同体积分数的氧气来进行实验．用排水法收集不同体积氧气所用的方法是：用集气瓶分别盛入不同体积的水，将这些瓶中的水恰好排尽，即为收集到的各体积的氧气了．
故答案为：用集气瓶分别盛入不同体积的水，将这些瓶中的水恰好排尽，即为收集到的各体积的氧气了；
（3）因该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气，所以这位同学的观点不正确．观察实验记录，收集的氧气占容积的体积分数最低为36%，带火星的木条复燃，此时空气还占64%，所以空气中有氧气的量为：64%×21%≈13%，所以此时瓶内共有氧气的分数为：13%+36%=49%．
故答案为：反对；该瓶中还有体积为64%的空气，空气中也有氧气；49%；

点评：
本题考点： ["探究氧气的性质","氧气的收集方法"]

考点点评：设计实验时，要明确实验的目的，要注意控制一些变量，从而可减少实验的次数，减少实验的过程．

1年前

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