八年级物理实验方法谁知道.1,小车测平均速度实验.2,小球放大音叉探究声是怎样产生实验.3,真空罩探究真空不能传声实验.

1.小车测平均速度实验.
木块、斜面和小车,在斜面的中间放上铁片,用来划分两段路程,在小车或小球撞击到铁片上时能记录时间,两段时间之和就是小车在斜面上的总路程所通过的时间．
要求计算前半程、后半程、总程的平均速度,应当严格按照平均速度的计算公式计算．
有手持小车准备实验的成员,当听到发令后进行实验,有记录成员,当小车到达铁片时,听到撞击声就记录钟表所用的时间,并记录在表格中,三个成员共同完成本实验.









2,小球放大音叉探究声是怎样产生实验.

（1）通过实验发现,用小锤敲击音叉的时候,音叉发出声音的同时,小球会被弹起一定的角度,说明发声的音叉在振动；
（2）物体的振动有时用眼睛无法直接看到,可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动,被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小,这种思维方法叫做转换法；
（3）加大敲击音叉时,乒乓球弹起的越高,音叉的振幅越大,声音的响度越大；
实验可以说明响度跟振幅的关系是：响度与振幅有关,振幅越大,响度越大；
故答案为：
（1）乒乓球多次弹开,物体发声时在振动；
（2）把音叉的微小振动放大,便于观察,转换法；
（3）①听到音叉发声的响度变大,看到乒乓球被弹开的幅度变大；
②声音响度与振幅有关,振幅越大,响度越大．



3,真空罩探究真空不能传声实验
①放在钟罩内的闹钟正响铃,把钟罩内的空气抽去一部分,听到的铃声明显减弱；说明当介质越来越少时,声音的传播就越难,推想后可得,无介质声音就不能传播,故①说明了声音传播的条件；
②使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花；溅起水花则说明音叉在振动,也就说明音叉发声靠振动；故②说明了声音发生的条件；
③吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.
里面空气柱在震动发声,由于震动幅度不同所以音调不一样所以声音不同.




先给你三个实验吧 有时间再给你完善