怎样排列顺序错乱的句子

把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握.学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力.那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行. 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系.常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程.那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列.（）他想,这是谁丢的,真不讲卫生.（）他看见地上有一团白白的东西.（）忽然,他看见有几个小同学在打扫操场,争做好事.（）下课了,张良在操场上玩.（）他连忙回头,不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸.（）想着,他就若无其事地走开了.（）走近一看,原来是一团废纸.从这段话中,我们可以看出,叙述了张良在操场上看到了一团废纸,经过思想斗争,最后拾起了那团废纸的过程,层次清楚.在排列时,我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3. 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子.例如,（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家.（）20岁那年,他得了伤寒病,一躺就是半年,病好后,一条腿残疾,但他毫不泄气,继续向科学城堡进攻.（）他14岁开始自学数学,每天坚持自学10小时,从不间断.（）1932年,22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请,到清华大学工作.（）从19岁起,华罗庚开始写数学论文.（）在清华期间,他看了更多的数学书,并开始学习外文.由于他肯下苦功,进步很快,25岁时,华罗庚就成了著名的数学家.排列这段话时,我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词,也就是以时间顺序来排列句子,那问题就迎刃而解了,正确的排列应是：1、4、2、5、3、6. 三、按先总述后分述的顺序排列 有这么一个习题：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木.（）初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是.（）小城里每一个庭院都栽了很多树.（）凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中.根据这段话的特点,“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句,其他三句话都是围绕着这句话来说的.显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子.排列的顺序为：2、3、1、4. 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容.排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆.譬如,（）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了.（）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢.（）跨进屋门,果然,一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里.（）一天下午,我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停.这段话,我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点,对句子进行排列,顺序是2、4、3、1. 训练句子排列五步骤 在语文练习中,常常要求将顺序错乱的段落（句子）排序,而小朋友往往出错较多. 排列句子是从句到段（篇）的过渡训练,能培养大家读写思维、综合运用的能力.老师今天分五个步骤和小朋友一起来讨论排列句子的方法： 一、粗读知大意.将句子粗略地读一遍,了解整个句子的意思.如：谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向. 二、细读找顺序.仔细地读几遍,根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）.仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序. 三、精读巧排列.我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列. （一）巧,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语. （二）巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语. 四、朗读细审定.我们要将排列好的句子朗读几遍,边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法? 五、品读活运用.最后我们要有感情地朗读,找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情.此外,可根据这种方法来仿写,想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法.这样将读与写有机地联系起来,从而真正掌握排列句子的方法. 排列句子练习一、（）它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”. （）这些花有白的,也有黄的. （）茎上长满了小刺,还开过几次花. （）我外公家有一盆仙人球.二、（）一天,我对小明说：“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了. （）开始,我怎么也捉不到. （）第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去. （）小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他. （）夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊! （）最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了.三、（）走近看,阳光透过树梢,照进树林. （）松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红. （）远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟. （）我站在公园门口. （）一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶. （）当我迈步走进树林时,蓝烟不见了.四、（）我的家在这个村庄里. （）湖面上荡着几只小小的渔船. （）我的脚下是一片平坦的田野. （）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里. （）小路不远处有个平静的小湖. （）一条笔直的小路从田野穿过.五（）我有一条四四方方的手帕.（）细长的脖子弯曲着,高高的额头.（）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白. ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样.（）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上,显得格外美丽.（）又宽又扁的嘴巴显得特别突出. 六（）从前一只公鸡,自以为很美丽.（）有一天,它来到树下和啄木鸟比美,啄木鸟不和它比.（）它又来到稻田和青蛙比美,青蛙也不比,它只好往回走.（）它又来到果园和蜜蜂比美,蜜蜂不和它比.（）它遇到老牛,伤心的说：“老牛伯伯,我和啄木鸟,蜜蜂`青蛙比美,它们都不理.我呢?”
七（ ）老黄鹂说：“这是卷叶虫.” （ ）小黄鹂都把脖子伸得长长的,张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈,给我吃,给我吃!” （ ）那只小黄鹂吃得津津有味,问妈妈：“这是什么呀?真好吃!” （ ）老黄鹂看见了连忙飞过去,从那片卷着的叶子里,捉出一条黄绿色的小毛虫,飞了回来.（ ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里.（ ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来. 答案2431 243516 352164 641532 143265 12435 635241
按顺序排列下列句子:练习一:（）还没钉几针,手就被扎破了. （）回到家里,我把书包往墙上一挂,从妈妈的针线盒里拿出针线. （）放学路上,我发现上衣扣子丢了一颗. （）我说：“不,自己能做的事情,我要自己做.”
（）找了一颗和原来一样的扣子,然后学着妈妈的样子钉了起来. （）妈妈看见我扎了手,说：“拿来,我给你钉.”练习二:（ ）河上还有一座小桥. （ ）月亮湾的后面有山,山坡上长着梨树和苹果树. （ ）河里,一群群鱼儿正欢快地游来游去,清清的河水倒映着青山、绿树、小桥. （ ）我的家乡在月亮湾. （ ）岸上栽着许多桃树.树上开满了桃花,远远望去,像一片片火红的朝霞. （ ）前面有一条河,河水绕着村子缓缓地流着. 练习三:
( )麦田的尽头,村办的工厂一座挨一座,连成一片. ( )河水是那么清澈、明净,水里的小鱼儿自由自在地游来游去. ( )小河的另一边是麦田,如今金灿灿的,向人们报告着丰收的喜讯. ( )一条小河从我们的村子里静静地流过. ( )山腰上的公路,像一条银灰色的绸带飘向远方. ( )小河的一边是果园,你看那杏儿发黄,桃儿发白,散发着诱人的清香. 练习四:
（）激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远. （）激光能瞄得准,射得远. （）激光雷达本领更大,它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位. （）利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达. （）激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体. 练习五（）雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来了,蜘蛛又坐在网上了. （）雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗下起了大雨. （）渐渐地,雷声小了,雨声也小了. （）雨越下越大,往外望去,树啊,房子啊,都看不清了. （）忽然,一阵大风,吹得树枝乱摆,一只蜘蛛垂落下来逃走了. （）满天乌云黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫. （）池塘里水满了,明晃晃的,像一面镜子. 练习六