语文七年级上册18课文大自然的语言

一、阅读课文,用一两句话回答下列问题.
　　1．什么叫物候和物候学?
　　2．物候观测对农业有什么重要意义?
　　3．决定物候现象来临的因素有哪些?
　　4．研究物候学有什么意义?
　　1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象,古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学,就是物候学.
　　2．物候反映气候条件对生物的影响,比较简便,容易掌握,可以广泛应用在农业生产上.
　　3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异.
　　4．预报农时,安排播种日期；安排农作物区划,确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展.
　　二、理解句子的意思,回答下列问题.
　　本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义.
　　1．立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.
请用它造一个句子.）
　　次第,一个接一个.造句略.
　　2．杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆,割麦插禾.”
　　（这三个例子说明什么道理?）
　　说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用.
　　三、从下边两题中选做一题.
　　1．采集几则农谚,说说它们包含的物候知识.
　　2．联系课文中的物候知识,谈谈你对下面这首诗的理解,你有过与诗人类似的观察和体验吗?说给大家听听.
　　大林寺桃花
　　白居易
　　人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.
　　长恨春归无觅处,不知转入此中来.
　　设题意图是让学生扩展运用所学到的物候学知识.
　　1．农谚“清明前,开秧田”讲的是根据节气来确定“开秧田”的时间；“柳毛开花,点豆种瓜”根据物候现象来安排“点豆种瓜”的时间；“馒头云,天气晴”根据云彩的形状预测天气状况.
　　2．课文中说“影响物候的第三个因素是高下的差异.植物的抽青、开花等物候现象在夏秋两季越往高处越迟”,“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”正说明了这一点.诗人在大林寺里重遇春天美景后,在喜出望外中,不禁猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了!其实,诗人并不会真的以为如此,这只是文学笔法罢了.
　　有过在初春爬山经历的同学,可能曾留意到山上的树木比平地上的树木发芽晚.
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看全解

一、整体把握
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。
（一）思路清晰，层次分明。
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