初一课文往事依依~1往事依依的结构特点是什么啊?这样的结构有什么好处?2文中的对比找出来.有什么作用?3不少语言包涵深情

题目“往事依依”是贯串全文的纽带,开头有感而发,引出对几件往事的回忆,接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事,最后由事入理,抒发感悟.
文章开头,简述对往事的两种截然不同的感受,引出对几件往事的回忆.
文章的主体部分,深情回忆求学生涯中促成自己心智发展的、难以忘怀的一些人和事.
第2段,回忆小时候观图如身临其境、乐在其中的情景.
第3、4两段回忆学生时代读书尤其是读《千家诗》而沉醉意境、美不胜收的情景.
第3段概述读书给学生时代的生活带来很大的乐趣,引出对读《千家诗》的美好回忆.
第4段详细描绘读《千家诗》益智怡情,给“我”的生活带来浓郁情趣.
第5段回忆初中读书时听国文老师讲课而怡情明理、激起课外阅读兴趣的情景.
第6段,回忆老师谆谆教导使“我”受益终身.篇末点题,再次强调回忆美好的往事对“我”的激励作用.
综上所述,课文通过“我”对初中求学生涯中一些常萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆,抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人.

饱含深情,富有哲理