阅读回答问题题目:利息 某班某年级某班一差生在期中考试时,语文只得59分,这位差生十分着急,怕回家屁股有要受罪。怎么办呢

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题目:利息 某班某年级某班一差生在期中考试时,语文只得59分,这位差生十分着急,怕回家屁股有要受罪。怎么办呢?这位差生急中生智,想了一个办法。他找到语文老师:“老师,清给我的作文加1分吧,就1分,求你了!”老师思忖了大约有一分钟,说“:我可以吧你的成绩改为60分。”这位差生一听,高兴极了,但老师接着说:“不过,你可要想好,加的1分是老师借给你的。东西不能白借,要还利息的,借1分还10分,期中考试时我会从你的考分扣下10分,你愿意吗?”这位差生迟疑了一下,终于答应了。期中考试,这位差生语文得81分,老师扣下10分,净剩71分。想想看,即使集合世界上所有的高利贷者,又有哪一个能和、敢和我们这位老师比胆略、比效益你? 问题 1、想象一下老师“思忖”的是什么?差生“思忖”的是什么? 2、文章最后一段运用了什么修辞手法?其作用是什么?
000gg000 1年前 已收到2个回答 举报

板粟七七 幼苗

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3、①老师:是否该给这位同学加上1分
②差生:咳!还是先躲过这一关再说吧!
4、反问 起强调、突出的作用

1年前

2

烦恼人类 幼苗

共回答了15个问题采纳率:80% 举报

1.老师:让差生能够不会依赖这种方式来使自己成绩合格,最终目的是为了让差生提高成绩。
差生:即害怕挨打,又怕还不起“利息”而迟疑。
2.用了列数字的方式,表现出老师的胆略与效益。

1年前

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