化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：
（1）写出指定仪器的名称：①______ ②______．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是______（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是______．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是______．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面正确的顺序为______、______、______、______、______、______、______．（用序号表示）（2分）
（6）要得到较纯的氧气，用______收集较好，在当______时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：______
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是______．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？______．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是______，收集装置是______．
（1）写出指定仪器的名称：①______ ②______．
（2）下面四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式：
甲：
过氧化氢
水+氧气
| 二氧化锰 |
过氧化氢
水+氧气
；乙：| 二氧化锰 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
| 加热 |
高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气
丙：| 加热 |
氯酸钾
氯化钾+氧气
| 二氧化锰 |
| 加热 |
氯酸钾
氯化钾+氧气
属于______反应 （填基本反应类型）| 二氧化锰 |
| 加热 |
（3）实验室用过氧化氢制取氧气时，可选用的发生装置是______（填字母代号），某同学观察到发生装置内有大量气泡时，开始用C装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末见木条复燃．其原因是______．
（4）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是______．
（5）下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤：
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面正确的顺序为______、______、______、______、______、______、______．（用序号表示）（2分）
（6）要得到较纯的氧气，用______收集较好，在当______时开始收集．写出向上排空气法收集氧气，验满的方法：______
（7）如果用如图所示装置收集氧气，气体应从______（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何洁同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃．其原因可能是______．
（9）工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别？______．
（10）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是______，收集装置是______．
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解题思路：（1）直接写得出仪器的名称；
（2）课本中给出了实验室制取氧气的三种方法，可以据此写出该反应的文字表达式；并判断出反应类型；
（3）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，并结合实验室制取氧气原理分析即可；根据题干所给实验现象即可分析出原因．
（4）依据水槽内的水变成了紫红色可知为高锰酸钾溶于水的结果，即可进行作答．
（5）根据实验室中制取气体的一般步骤进行解答；
（6）用排水法收集的气体较纯净，在用排水法收集时的最佳时机为产生连续均匀的气泡时，而当用向上排空气法收集时，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃则说明收集满了，可以据此解答该题；
（7）图示为排水法收集氧气装置，氧气应从b端进入，水从a端排出，可以据此解答该题．
（8）木条不复燃说明没有氧气，原因可能是装置的气密性不好，没有收集到氧气；
（9）工业制取氧气是利用了空气中各气体的沸点不同，为物理变化，而实验室中制取氧气的方法为化学变化，可以据此解答该题；
（10）结合A、B装置适用范围与制取甲烷原理综合分析即可；根据甲烷不溶于水及密度小于空气即可分析出收集方法．
（2）课本中给出了实验室制取氧气的三种方法，可以据此写出该反应的文字表达式；并判断出反应类型；
（3）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，并结合实验室制取氧气原理分析即可；根据题干所给实验现象即可分析出原因．
（4）依据水槽内的水变成了紫红色可知为高锰酸钾溶于水的结果，即可进行作答．
（5）根据实验室中制取气体的一般步骤进行解答；
（6）用排水法收集的气体较纯净，在用排水法收集时的最佳时机为产生连续均匀的气泡时，而当用向上排空气法收集时，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃则说明收集满了，可以据此解答该题；
（7）图示为排水法收集氧气装置，氧气应从b端进入，水从a端排出，可以据此解答该题．
（8）木条不复燃说明没有氧气，原因可能是装置的气密性不好，没有收集到氧气；
（9）工业制取氧气是利用了空气中各气体的沸点不同，为物理变化，而实验室中制取氧气的方法为化学变化，可以据此解答该题；
（10）结合A、B装置适用范围与制取甲烷原理综合分析即可；根据甲烷不溶于水及密度小于空气即可分析出收集方法．
（1）对实验室常用仪器的认识可知：①试管 ②集气瓶．
（2）本题考查了实验室制取氧气的三种方法，化学反应文字表达式分别为：
甲：过氧化氢
二氧化锰
水+氧气；
乙：高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
丙：氯酸钾
二氧化锰
加热氯化钾+氧气；
它们都属于分解反应；
（3）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，A是固固加热型的反应装置，而B是固液常温型的发生装置，所以用双氧水制取氧气时应该用B装置，由实验现象小木条没有复燃，可知B装置气密性差；
（4）依据水槽内的水变成了紫红色这一现象，再通过观察实验装置可知试管口没有塞棉花；
（5）根据实验室中制取气体的一般步骤可以知道正确的操作顺序为：③④⑤①②⑦⑥；
（6）用排水法收集的气体较纯净，在用排水法收集时的最佳时机为产生连续均匀的气泡时，而当用向上排空气法收集时，验满的方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃则说明收集满了；
（7）图示为排水法收集氧气装置，氧气应从b端进入，水从a端排出．
（8）木条不复燃说明没有氧气，原因可能是装置的气密性不好，没有收集到氧气；
（9）工业制取氧气是利用了空气中各气体的沸点不同，为物理变化，而实验室中制取氧气的方法为化学变化；
（10）通过分析图示装置可知：AB两种装置适用范围不同，A是固体发生装置，B是固液发生装置，此题用醋酸钠和碱石灰共热制取甲烷；根据甲烷不溶于水及密度小于空气的特点可知，应用排水法或向下排空气法收集．
故答案为：（1）①试管；②集气瓶；
（2）过氧化氢
二氧化锰
水+氧气；
乙：高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气；
丙：氯酸钾
二氧化锰
加热氯化钾+氧气；
分解反应；
（3）B；装置气密性差；
（4）试管口没有塞棉花；
（5）③④⑤①②⑦⑥；
（6）排水法；气泡连续均匀放出；将带火星的木条横放在集气瓶口处，若木条复燃，说明已集满．
（7）b；
（8）装置气密性不好；
（9）工业制氧气是物理变化，而实验室制氧气是化学娈化；
（10）A；D或E．
点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；制取氧气的操作步骤和注意点．
考点点评： 本题综合考查了气体制取发生装置和收集装置的选择、仪器的名称以及根据信息分析问题的能力，难度较大．
1年前
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