(2014•惠山区二模)某研究性学习小组设计了测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实

(2014•惠山区二模)某研究性学习小组设计了测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实验方案.请回答下列问题:

小资料:碱石灰的主要成分是氢氧化钠和氧化钙的混合物
(1)气体法.
【原理思路】利用Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2,通过测量丙装置实验前后的质量得出CO2质量,从而计算碳酸钠的质量分数.(不考虑原装置内空气的影响)
【实验分析】小科同学根据以上思路,设计了如图1的实验装置.
①实验装置乙中盛放的试剂为______,其作用是______;装置丁中碱石灰的作用是______.(填字母)
A.吸收Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2
B.防止外界空气中二氧化碳进入丙中
C.干燥二氧化碳
②实验中如果滴加稀硫酸的速度过快,会导致测得样品中碳酸钠的
质量分数______(填写“偏高”“偏低”或“不变”).
③小明同学认为小科的方案存在问题,即使操作规范下也会造成结果偏低,你认为他的理由是______,应该将装置甲中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞,并增加图2装置,实验结束后缓缓通入一段时间空气,目的是______,其中NaOH溶液的作用是______.
(2)沉淀法.
【实验原理】利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀,通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数.
【实验步骤】①用托盘天平称取样品11.0g放入烧杯中,加水使其完全溶解;
②加入过量的CaCl2溶液充分反应.证明CaCl2过量(即Na2CO3已完全反应)的方法是:静置,向上层清液中滴加______溶液,如果没有白色沉淀生成,证明CaCl2过量;
③过滤、操作X、干燥、称量沉淀的质量为10.0g,操作X的名称是______,如果缺少此操作会造成碳酸钠质量分数______(填写“偏高”“偏低”或“不变”).
④通过以上提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数为______.
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Randem 幼苗

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解题思路:为了测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数:
(1)气体法.
利用Na2CO3与稀硫酸反应产生CO2,通过测量丙装置实验前后的质量得出CO2质量,从而计算碳酸钠的质量分数.根据如图1的实验装置.推测实验装置乙中盛放的试剂和作用;掌握装置丁中碱石灰的作用;注意用氢氧化钠溶液吸收原烧瓶中空气中的CO2
(2)沉淀法.
利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀,通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数.
根据沉淀的质量,求碳酸根的质量,从而求通过提供的数据计算出样品中碳酸钠的质量分数.

为了测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数:
(1)气体法.
【实验分析】根据图1的实验装置.则可推测:
①实验装置乙中盛放的试剂为浓硫酸(或浓H2SO4),其作用是吸收水蒸气(或干燥CO2);装置丁中碱石灰的作用是防止外界空气中二氧化碳进入丙中,对实验结果造成干扰.
②实验中如果滴加稀硫酸的速度过快,因为碳酸根不能充分与稀硫酸反应,则会导致测得样品中碳酸钠的质量分数偏低.
③如果有CO2残留在烧瓶内,也会造成结果偏低,故应该将装置甲中双孔橡胶塞换成三孔橡胶塞,并增加图2装置,实验结束后缓缓通入一段时间空气,目的是将残留的CO2全部鼓入到并装置中,使其完全被氢氧化钠溶液吸收,其中NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO2
(2)沉淀法.
【实验原理】利用碳酸根离子与钙离子结合生成沉淀,通过沉淀的质量而得出碳酸钠的质量分数.
【实验步骤】①用托盘天平称取样品11.0g放入烧杯中,加水使其完全溶解;
②加入过量的CaCl2溶液充分反应.证明CaCl2过量(即Na2CO3已完全反应)的方法是:静置,向上层清液中滴加CaCl2溶液,如果没有白色沉淀生成,证明CaCl2过量;
③过滤、洗涤、干燥、称量沉淀的质量为10.0g,如果缺少洗涤会造成碳酸钠质量分数偏高.
④设样品中碳酸钠的质量为x
Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
106 100
x 10.0g
则[106/x=
100
10.0g],解得x=10.6g
所以样品中碳酸钠的质量分数:[10.6g/11.0g]×100%=96.4%
故答案为:
(1)①浓硫酸(或浓H2SO4);吸收水蒸气(或干燥CO2);B;②偏低;③有CO2残留在烧瓶内;将残留的CO2全部鼓入到并装置中,使其完全被氢氧化钠溶液吸收;吸收空气中的CO2
(2)②CaCl2;③洗涤;偏高;④96.4%

点评:
本题考点: 实验探究物质的组成成分以及含量;气体的净化(除杂);盐的化学性质;根据化学反应方程式的计算.

考点点评: 此题考查测定纯碱(Na2CO3)样品(只含NaCl杂质)中Na2CO3质量分数的实验方案的探究方法,涉及知识面丰富,综合性强,实属一道培养学生能力的好题.

1年前

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