某研究性课题小组的同学对植物生长素设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．
某研究性课题小组的同学对植物生长素设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．下列说法不正确的是（ ）
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光将生长素分解了
C．由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
A．由图1可知单侧光将生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲
B．由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光将生长素分解了
C．由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
D．胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用
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解题思路：1．该实验的自变量单侧光，因变量是abcd四组胚芽鞘的长度．
2．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长．
3．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了．
4．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，说明单侧光将生长素转移了，从向光侧运输到背光侧．
2．琼脂块中的生长素能促进胚芽鞘生长，原因是生长素促进了细胞伸长生长．
3．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，说明单侧光将向光侧生长素分解了．
4．如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，说明单侧光将生长素转移了，从向光侧运输到背光侧．
A、由图1可知都有单侧光，但盖玻片不能让生长素转移，有单侧光引起生长素转移从而引起胚芽鞘弯曲，A错误；
B、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b=d，则说明单侧光将生长素分解了，B正确；
C、由图2可知如果胚芽鞘的长度关系为c＜a=b＜d，则说明生长素没有分解，应是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，C正确；
D、由整个实验可知胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用，D正确．
故选：A．
点评：
本题考点： 生长素的产生、分布和运输情况．
考点点评： 本题考查生长素的作用，向光性的原因，提升了学生获取图示信息、审题能力以及实验知识，注重学生的重点知识的过关．
1年前
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