请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.

请阅读下面一段短文后,认真思考并回答有关问题.
学习声音之后,小李等同学提出这样一个问题:二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调?在认真观察孩乐器之后,他们提出了这样几种猜想:
①弦乐器的音调跟弦的长短有关;
②乐器的音调跟弦的松紧有关;
③弦乐器的音调跟弦的粗细有关.
为了研究猜想①是否正确?小李等同学进行了如下实验:
如图,将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个祛码,使它在桌面上拉紧,并用A、B 两个三角形柱状小木块将弦支起.用一把塑料尺弹拨弦的中部,就可以听见弦发出的声音.然后在其他条件不变的情况下,改变A、B 间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
小李他们通过分析归纳,总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系,
(1)小李通过上述实验得出的结论是:______
(2)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,这样做的作用是什么?
(3)请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③的实验.(写出实验的方法和注意点)
52045204 1年前 已收到1个回答 举报

sndhqyy 幼苗

共回答了14个问题采纳率:100% 举报

解题思路:(1)实验中,在其他条件不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低.
(2)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,改变弦的长短,改变弦的音调;
(3)根据控制变量法进行分析,使琴乐器的其它因素均不变,只改变弦的粗细即可.

(1)小李在实验过程中,粗细和松紧不变的情况下,改变A、B间的距离进行了多次实验,发现A、B间的距离越长,音调越低;
(2)小提琴演员演奏时,手指要在弦上不停地移动,在粗细和松紧不变的情况下,改变弦的长短,改变弦的音调;
(3)使琴弦的粗细不同,但长度、材料与实验中弦一样.
答:(1)同一根弦,松紧相同时,弦越长音调越;
(2)改变弦长、改变音调;
(3)增加粗细不同但长度、材料与实验中弦一样的琴弦.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 一个物理量受多个因素影响时,探究其中一个因素和物理量的关系时,控制其他因素不变,这种方法是控制变量法,在物理探究实验中经常用到,一定要掌握.

1年前

9
可能相似的问题
Copyright © 2024 YULUCN.COM - 雨露学习互助 - 16 q. 3.797 s. - webmaster@yulucn.com