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21÷(1-[2/7]-[2/7])=21÷[3/7],=49(个).答:这批零件有49个.
点评:本题考点: 分数除法应用题. 考点点评: 根据分数减法的意义求出徒弟比师傅少做的占总数的分率是完成本题的关键.
1年前
xhgw 幼苗
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mofwwnn 幼苗
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shuifengluilang 幼苗
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忒勒玛科斯之剑 幼苗
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千水悠然 幼苗
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回答问题
师徒二人共生产零件若干个,徒弟生产的零件数占零件总数的1/6,若师傅给徒弟20个则徒弟与师傅的零件总数比
1年前1个回答
师徒两人共同加工一批零件,师傅已完成零件总数的45%,徒弟已完成零件总数的36%,这时师傅比徒弟多加工了2
1年前3个回答
小学五年级数学题目,急!师徒两人共同加工一批零件,师傅已完成零件总数的45%,徒弟已完成零件总数的36%,这时师傅比徒弟
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师徒两人共同加工一批零件,师傅已完成零件总数的45%,徒弟已完成零件总数的36%,这时师傅比徒弟多加工了27个.这批零件
师徒加工一批零件,徒弟加工总数的1/5,师傅加工总数的1/3.这时师傅比徒弟多加工80个,这批零件共有几个?
师傅和徒弟两人共加工零件105个,已知师傅加工零件总数的3/8与徒弟加工零件总数的4/7的和为49个,师徒二人各加工零件
师徒二人共生产零件若干个,徒弟生产的零件总数的五分之二,若徒弟给师傅15个,则徒弟于师傅零件的个数
师徒2人加工零件,徒弟生产零件占总数的3/8,若徒弟给师傅20个,则徒弟与师傅的零件个数比是1:3,徒弟做几个
师徒两人共生产零件若干个,徒弟生产的零件占零件总数的40%,若徒弟给师傅15个,则徒弟与师傅的比是1:3.徒
师徒二人共生产零件若干个,徒弟生产的零件占零件总数的2/5,若徒弟给师傅15个,则徒弟与师傅零件的个数比是1:3.徒弟生
师徒两人共同加工一批零件,师傅已完成零件总数的百分之45,徒弟已完成零件总数的百分之36.这时师傅比徒弟多加工了27个,
师徒两人共生产零件若干个,徒弟生产的零件占零件总数的[2/5],若徒弟给师傅15个,则徒弟与师傅生产的零件个数的比是1:
师徒二人共生产零件若干个,徒弟生产的零件占零件总数的[3/8],若徒弟给师傅20个,则徒弟于师傅的零件个数比是1:3,徒
你能帮帮他们吗
什么数的三次方等于负二分之一
小题,每小题分,满分仔细阅读下面五个句子,然后用下面方框中所给的单词或短语填空,使每个句子在结构、意义和逻辑上正确。(提
下图是某地人口年龄结构金字塔图,造成该地人口年龄金字塔出现一对“翅膀”的原因是
春节前人们要大扫除用英语怎么说
早晨的太阳光与水平方向成40°角射到一水平放置的平面镜上,经反射后,反射角为______;随着时间接近正午,反射角将变_
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参数方程与普通方程的互化问题 ,将参数方程 x=sinφ,(φ为参数)化为普通方程 { y=cos2φ
How was your interview today? I made it! It was extremely crowded,but I had the______of interviewing the famous writer in the end.
《那个星期天》运用了大量的_______描写,表现了在那一天里“我”从_______到_______的心情变化历程,也为我们刻画了一位_______的母亲形象。
在▱ABCD中,AB=3,以点A为圆心
把参数方程代为普通方程: x=t^2 y=4t (t为参数)