n1aa 幼苗
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1年前
无_花果 幼苗
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回答问题
equip变为过去式或过去分词式时要双写p再加ed吗?重读闭音音节有什么规律?双写的规则是什么?
1年前2个回答
draw的现在分词形式为什么不双写w 再加ing哪? 是因为它不是重读闭音节吧 什么叫重读闭音节
1年前1个回答
请问 现在分词 过去分词 动词不定时都可以做状语 区别是什么呢?这三种情况分别在什么情况下使用呢?
怎样理解王国维国学大师在人间词话中提出的三种境界?
背新概念2能提高到什么水平?4第一种：只背课文,不作任何理解第二种：背课文,加上理解一下语法,词组,单词用法第三种：背课
背新概念2能提高到什么水平?8第一种：只背课文,不作任何理解第二种：背课文,加上理解一下语法,词组,单词用法第三种：背课
互斥的题我有题和答案,但是对于答案,我不太理解.设事件A与B的概率分为1/3和1/2,在下列三种情况下求P(A的逆事件B
背新概念2能提高到什么水平?第一种：只背课文,不作任何理解第二种：背课文,加上理解一下语法,词组,单词用法第三种：背课文
背新概念2能提高到什么水平?2第一种：只背课文,不作任何理解第二种：背课文,加上理解一下语法,词组,单词用法第三种：背课
并集的概念可以理解为三种情况,而当是“属于A且属于B”的情况时,与交集的概念“属于A且属于B的所有元素组成的集合”有什么
1年前4个回答
我的理解可分为两种情况：1、摸出两个黄球：三种情况,黄黄一种、白白一种、黄白（或白黄）算一种情况,所以概率是三分之一,还
函数的表示法,该怎样去理解,换元法,拼凑法,待定系数法,这三种方法怎么理解,最好文字和例题.
英语~非谓语动词的分词问题我的理解是,在确定要填写分词的时候,主动关系用现在分词,被动关系用过去分词,可是现在分词也有被
1年前3个回答
the boy taken to Beijing 这里的后置定语用过去分词形式可不可以这样理解：1 读出来 有被,的意思
这句话怎么理解?现在分词作定语表动作,它与所修饰的名词之间存在逻辑上的主谓关系,可改写成一个定语从
现在分词 过去分词 过去式 怎么理解?
怎么更好理解现在分词doing.像seeing the cat 和the man sitting there
将来完成时,现在完成时,一般过去时,过去完成时,过去分词的区别,怎样理解,
独立主格结构(1）“逻辑主语+分词”（2）逻辑主语+分词的完成式（或完成被动完成式）这两有什么区别?
你能帮帮他们吗
设x1，x2是方程x2+px+q=0的两实根，x1+1，x2+1是关于x的方程x2+qx+p=0的两实根，则p=____
The best job is one which uses your skill in doing something
您好,我还有一个问题刚才忘了,能不能再次麻烦您一下?
与虫子斗争到底 作文
沼气池产生沼气主要利用了下列哪种细菌的发酵
精彩回答
结合语句对下列划线词语解释错误的一项是 [ ] A、开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。（形容许多蜜蜂飞动时发出的声音。） B、我怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。（高兴的样子。） C、没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。（有条理、不混乱。） D、我心里还愤愤的，以为惩戒得还不够快意。（通过处罚来警戒。）
这些数中，是无理数的是
用所给动词的适当形式填空。 Can you help___（we）？
以直角梯形8厘米所在的底边为轴旋转一周后，形成的形体的体积是多少?
设f(x)=(x-a)φ (x),其中函数φ (x)在x=a处连续,证明f(x)在x=a处可导,并求其导数
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