在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L1和L2，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们
在探究串联电路电流规律时，教师刻意找来外表相同，但规格不同的两盏小灯泡L1和L2，连好电路如图1所示．闭合开关后，同学们发现L1比L2亮得多．老师提出问题：串联电路中，各处的电流有什么关系？
小军：可能是L1处的电流比L2的电流大．
师：你为什么会这样猜想的呢？
小军：因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．
师：有道理吗？！--老师断开开关，把L1和L2位置互换，再闭合开关．
（1）学生看到的现象是：______；
师：奇怪吗？刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？
小李：测量电路中各处的电流．
师：好！那下面你们自己做实验去探究！
小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最
后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．
（2）记录数据表格
小李觉得奇怪，再做一次实验后，对小军说“你刚才做错了！”
小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：“对，都是我的错！”
小军在实验中，错误的地方是：______．
（3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：______．
小军：可能是L1处的电流比L2的电流大．
师：你为什么会这样猜想的呢？
小军：因为电流从电源正极流向负极，电流越流越小．
师：有道理吗？！--老师断开开关，把L1和L2位置互换，再闭合开关．
（1）学生看到的现象是：______；
师：奇怪吗？刚才的实验否定了小军的猜想．那我们想想用什么方法能够得到串联电路各处电流的关系？
小李：测量电路中各处的电流．
师：好！那下面你们自己做实验去探究！
小李和小军按图2连好电路．小李测量了A、B两处电流后，小军最
后测C点的电流，最后两人把数据填在表格上．
（2）记录数据表格
| A点的电流/A | B点的电流/A | C点的电流/A | |
| 第一次测量 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
| 第二次测量 | 0.2 | 0.2 | 1.0 |
小军再仔细观察实验装置，恍然大悟：“对，都是我的错！”
小军在实验中，错误的地方是：______．
（3）通过重新记录数据后，两人进行分析与论证，得到的结论是：______．
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解题思路：（1）串联电路中，电流只有一条路径，因此电路中各用电器通过的电流相等；
（2）电流表读数时，一定要看清量程和分度值，指针指示的位置按不同的量程读数会得到不同的结果；
（3）串联电路电流的特点是：电流处处相等．
（2）电流表读数时，一定要看清量程和分度值，指针指示的位置按不同的量程读数会得到不同的结果；
（3）串联电路电流的特点是：电流处处相等．
（1）L1比L2亮，是由于L2的实际功率大的原因，而不是离正极近，为排除认为离正极近电流就大，把两灯泡调换一下位置再观察，仍然是L1比L2亮．
（2）小军按照0～3A量程读数得到1A的结果，而小李和小军连接电路时按照0～0.6A连接的，正确读数是0.2A．
（3）重新记录数据后，A、B、C三处的电流相等，因此得到的结论是：串联电路中电流处处相等．
串联电路中电流是处处相等的．
故答案为：（1）L1比L2亮的多；
（2）读数时看错量程了；
（3）串联电路中电流处处相等．
点评：
本题考点： 探究串并联电路中的电流特点实验．
考点点评： （1）串联电路中电流处处相等，不要认为离正极近电流就大；
（2）灯泡的亮度取决于实际功率，实际功率大就亮，实际功率小就暗．
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