同样是逼“我”去要回羚羊木雕,妈妈和爸爸在方式上有什么不同?个有什么特点

妈妈：“突然问”——这是什么心理?(像突然发现掉了钱一样,着急、心慌)
“目光紧紧地盯着我……十分严厉……坚定地说”——妈妈绝不愿意损失自己的经济利益,性子很急,不问理由、一点没有商量变通的余地,教育孩子的方式很生硬（我裤子划了条口也要遭到不由分说的责备）.
爸爸：“静静地点了一支烟,慢慢地对我说……声音一直平静,不过带着一种不可抗拒的力量.”——遇事沉着老练.
“我”：“心怦怦直跳……小声地……低着头不敢看她……声音有些发抖……哭喊着”——胆小、爸爸妈妈生气了她就害怕、爸爸妈妈不理解自己她很难过但又无可奈何.
万芳：“为我叹气.忽然,跳起来拍着屁股说……（受了惩罚后）嘿嘿地笑着说……满不在乎地说……咬着嘴唇看着我……跑过来.她把小刀塞到我的手里说”——理解人,爱帮助人,很仗义.活泼开朗,宽容别人.珍惜友情.（所以说插叙可以使人物形象更加丰满.）
结：写人就要写出人物的外貌、神态、动作、心理、语言,文章才会具体生动,但人物的语言等不是胡编乱造,作为中学生,要多观察,人物的个性不同,说话可以看出他的性格,你对人物的描写也要使人能通过你的描写刻画看出人物的性格.这样的作文才是生动的、真实的.写好文章的最高标准,就是要讲一个真实的动人的故事,塑一个真实有个性的人物.