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语文 口语交际音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成《
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音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽然一学生埋头大睡老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成摇篮曲?”学生面带
口语交际音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把≪川江号子》听成《摇篮曲
音乐课上,师生正在欣赏四川民歌巜川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:"你怎么把《川江号子》听成了摇篮曲?学生面
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音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》 忽然看见一学生埋头大睡,老师叫醒他说"你怎么把听
结合语境,按要求回答语境音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号
结合语境,按要求回答问题。 音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说;“你怎么把《
结合语境,按要求回答问题。 音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《川江号子》,忽然一学生埋头大睡,老题叫醒他说:“你怎么把《
音乐课上,师生正在欣赏四川名歌 川江号子 ,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把 川江号子 听成了‘摇篮曲’?学
音乐课上,师生正在欣赏《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’了?”学生面带
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音乐课上,师生正在欣赏《川江号子》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲’?”学生面带愧
音乐课上,师生正在欣赏四川民歌《江川号子》忽见一同学埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《江川号子》听成了“摇篮曲”?”学
音乐课上,师生欣赏《川江号子》,老师对一个睡觉的学生说:你怎么把民歌听成摇篮曲了?学
语文问题情景:音乐课上,师生正在欣赏四川民歌,忽见一个学生埋头大睡,老师叫醒他说:"你怎么把听成了?学生面带愧色,却不是
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音乐课上,师生正在欣赏民歌《茉莉花》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《茉莉花》听成了
音乐课上,师生正在欣赏民歌《茉莉花》,忽见一学生埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《茉莉花》听成了
音乐课上,师生正在欣赏陕西民歌《信天游》,老师忽见一学生埋头大睡,于是叫醒他说:你怎么把《信天游》听成了《摇篮曲》?学生
音乐课上,师生正在欣赏红安民歌,忽见大李正埋头大睡,老师叫醒他说:"你怎么把
口语交际音乐课上,师生正在欣赏红安民歌《八月桂花香》,忽见小明正在埋头大睡,老师叫醒他说:“你怎么把《八月桂花香》听成‘
你能帮帮他们吗
英语翻译为什么不是I was listening to his telling story.为什么是him?tellin
1年前
问一道数学题,急,1:有人问老妇人:你今天卖了多少个鸡蛋?老妇人答到:我没有数,我只记得,第一个人买了我鸡蛋总数的一半少
英语的词性转换和改写句子的题目,
党的十八大报告中提出要努力建设美丽中国,着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展,实现中华民族永续发展。某校高二(1)班同学
已知函数f(2x+1)=3x-2且f(a)=4求a的值
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八十年的实践启示我们,必须始终紧紧依靠人民群众,诚心诚意为人民谋利益,从人民群众中汲取前进的不竭力量。始终保持同人民群众的血肉联系,是我们党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证。在任何时候任何情况下,与人民群众同呼吸共命运的立场不能变,全心全意为人民服务的宗旨不能忘,坚信群众是真正的英雄的历史唯物主义观点不能丢。必须始终把体现人民群众的意志和利益作为我们一切工作的出发点和归宿,始终把依靠人民群众的智慧和力量作为我们推进事业的根本工作路线。
_______年,_______自立为帝,国号”,结束了东晋的统治。此后,南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝,总称“ _______ ”。
《前赤壁赋》通假字,一词多义,古今异义,词性活用,特殊句型,重点句子翻译
已知(a+b)²=8,(a-b)²=3,求a的4次方+b的4次方的值.用完全平方公式解答
写出意思相近的四字词语,如:人山人海.这样的词语有哪些?