（2005•越秀区一模）如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CD，实验桌上还有如下实验器材：
（2005•越秀区一模）如图所示的实验装置为水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木块CD，实验桌上还有如下实验器材：弹簧测力计、形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、质量相同的带挂钩的长方体木块和正方体木块各一块、毛巾、棉布、200g砝码一个．（1）小明要做探究“物体动能的大小与质量和速度关系”，除木板AB、木块CD外，还要选择的器材是______．小明实验后阅读了下面老师提供的数据表，发现其中对动能影响较大的因素是______．
| 物体 | 质量m（kg） | 速度v（m/s） | 动能E（J） |
| 牛 | 约600 | 约0.5 | 约75 |
| 中学生 | 约50 | 约6 | 约900 |
提出问题：影响滑动摩擦力大小的因素是什么？猜想或假设：影响滑动摩擦力大小的因素可能有：接触面所受的压力、接触面的粗糙程度、物体运动速度、接触面积的大小…
设计实验并进行实验：
a．要检验“接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响”，除木板AB、木块CD外，还需要用的器材有：弹簧测力计、______；实验中要求弹簧测力计拉动物
体在木板AB上作______运动，这样做的目的是为了______．
b．…分析、评估：通过对实验结果的分析，可得出实验结论是______
（3）老师说，利用上述部分器材还可以探究“摩擦力对物体运动的影响”，实验现象表明，平面越光滑，物体运动距离越大，从而可以推理出公认的力学定律______．定律也表明了力的作用不是维持物体的运动状态，而是______．
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（1）要做“探究物体动能的大小与质量和速度的关系”，需要改变物体的质量和速度，并且动能的大小要通过物体对正方体木块做功的多少来体现，所以还需要的器材是：形状完全相同的铜圆柱体和铝圆柱体各一个、正方体木块；牛的质量是中学生质量的12倍，而中学生的速度是牛的12倍，表中中学生的动能是牛动能的12倍，通过比较可知对动能影响较大的因素是物体的运动速度．
（2）a．要检验“接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响”，除木板AB、木块CD外，还需要用的器材有：弹簧测力计、长方体木块（或正方体木块）、200g砝码（也可以是砝码、铜圆柱体、铝圆柱体、正（长）方体木块中的任意个组合）；实验中要求弹簧测力计拉动物体在木板AB上作匀速直线运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力．
b．…分析、评估：通过对实验结果的分析，可得出实验结论是：物体表面粗糙程度相同，表面受到压力越大，摩擦力越大．
（3）探究“摩擦力对物体运动的影响”，实验现象表明，平面越光滑，物体运动距离越大，从而可以推理出公认的力学定律牛顿第一定律（或惯性定律）．定律也表明了力的作用不是维持物体的运动状态，而是改变物体的运动状态．
故答案为：
（1）铜圆柱体、铝圆柱体、长方体木块（或正方体木块）；速度；
（2）a、长方体木块（或正方体木块）、200g砝码（也可以是砝码、铜圆柱体、铝圆柱体、正（长）方体木块中的任意个组合）；匀速直线；使拉力等于摩擦力；b、物体表面粗糙程度相同，表面受到压力越大，摩擦力越大；（3）牛顿第一定律（或惯性定律）；改变物体的运动状态．
（2）a．要检验“接触面所受的压力对滑动摩擦力大小的影响”，除木板AB、木块CD外，还需要用的器材有：弹簧测力计、长方体木块（或正方体木块）、200g砝码（也可以是砝码、铜圆柱体、铝圆柱体、正（长）方体木块中的任意个组合）；实验中要求弹簧测力计拉动物体在木板AB上作匀速直线运动，这样做的目的是为了使拉力等于摩擦力．
b．…分析、评估：通过对实验结果的分析，可得出实验结论是：物体表面粗糙程度相同，表面受到压力越大，摩擦力越大．
（3）探究“摩擦力对物体运动的影响”，实验现象表明，平面越光滑，物体运动距离越大，从而可以推理出公认的力学定律牛顿第一定律（或惯性定律）．定律也表明了力的作用不是维持物体的运动状态，而是改变物体的运动状态．
故答案为：
（1）铜圆柱体、铝圆柱体、长方体木块（或正方体木块）；速度；
（2）a、长方体木块（或正方体木块）、200g砝码（也可以是砝码、铜圆柱体、铝圆柱体、正（长）方体木块中的任意个组合）；匀速直线；使拉力等于摩擦力；b、物体表面粗糙程度相同，表面受到压力越大，摩擦力越大；（3）牛顿第一定律（或惯性定律）；改变物体的运动状态．
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