痴心爱ff 幼苗
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(1)c 实验中加了在水中没有燃烧的白磷与烧杯上燃烧的白磷进行对比进一步说明了可燃物与氧气接触是燃烧必须的条件故C实验设计较严密,因此答案为:C;C实验中有白磷在隔绝空气的热水中无法燃烧的对比
(2)B实验中通过给水里的白磷提供氧气使其燃烧,与C实验进一步对比,突出氧气与可燃物接触的燃烧条件.故答案为:B实验中通过给水里的白磷提供氧气使其燃烧进行对比;燃烧的条件之一是氧气
(3)白磷的着火点比红磷低故白磷先燃烧;再加热一会红磷也达到了其着火点也燃烧起来;无论加热多长时间石子都不燃烧说明可燃物也是燃烧不可缺少的条件.故答案为:白磷先燃烧,过一会儿红磷也燃烧起来,而石子无法燃烧;可燃物是燃烧的前提条件;切断可燃物来灭火.
点评:
本题考点: 燃烧的条件与灭火原理探究;灭火的原理和方法.
考点点评: 本题通过巧妙的实验设计重点突出了可燃烧物、可燃物与氧气接触这两个燃烧必须的条件.
1年前
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某班化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某初三化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某班化学兴趣小组同学,在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
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