在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线．在下列几个物理量的研究实例中，与引人“
在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线．在下列几个物理量的研究实例中，与引人“光线”这一物理概念的方法相类似的是 （ ）
A．在研究串联、并联电路时，引人“总电阻”的概念
B．在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念
C．在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念
D．在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系
A．在研究串联、并联电路时，引人“总电阻”的概念
B．在研究磁体的磁场时，引入“磁感线”的概念
C．在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念
D．在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系
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解题思路：在初中物理实验探究中，我们运用过多种科学研究方法，有比较法、模型法、等效替代法、归纳法、图象法、科学推理法、控制变量法等；在物理学中，可以用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向，这条想象的线叫做光线，这种方法是模型法．
A、在研究串联、并联电路时，引人“总电阻”，运用的是等效替代法；所以A不符合要求；
B、在研究磁现象时，用磁感线来描述磁场运用的是模型法；所以B符合要求；
C、研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念，运用的是等效替代法；所以C不符合要求；
D、在研究压力作用效果时，分别研究与压力大小、受力面积大小的关系运用的是控制变量法；所以D不符合要求．
故选B．
点评：
本题考点： 物理学方法．
考点点评： 本题考查了物理中的科学研究方法的种类区分，注意在初中物理中灵活应用这些研究方法．
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