（2014•潍坊模拟）将小球藻浸在有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，观察并记录不同
（2014•潍坊模拟）将小球藻浸在有适宜培养液的大试管中，以白炽灯作光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离，观察并记录不同距离下单位时间内产生的气泡数目，其他条件保持不变，根据实验结果绘制成曲线如图．下列相关叙述不正确的是（ ）A．适当的提高温度，p点前的O2释放量可能提高
B．m点时光合作用已经停止
C．P-m段产生[H]的场所有类囊体薄膜、细胞质基质和线粒体基质
D．O2的产生量逐渐减少的原因是光照强度的减弱和大试管中CO2含量的减少
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解题思路：分析题意及题图：题干中“以白炽灯作光源，移动白炽灯调节其与大试管的距离”，其不同距离可表示不同强度的光照，因此可确定实验的自变量为光照强度，观察因变量为气泡数目．气泡即为氧气，之所以产生气泡，是由于净光合作用大于0，因此m点时不产生气泡，说明此时光合作用等于呼吸作用．
A、由于题中未提出实验温度，因此适当的提高温度可以是光合速率增强，p点前的O2释放量可能提高，A正确；
B、m点时氧气的释放量为0，该值表示的是净光合速率，因此此时的光合作用等于呼吸作用强度，B错误；
C、P-m段既进行光合作用也进行呼吸作用，因此产生[H]的场所有类囊体薄膜（光反应）、细胞质基质（呼吸作用第一阶段）和线粒体基质（呼吸作用第二阶段），C正确；
D、O2的产生量逐渐减少的原因是光照强度的减弱和大试管中CO2含量的减少，D正确．
故选：B．
点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．
考点点评： 本题有一定的难度，关键在于读出：从近向远逐渐移动白炽灯调节其与大试管的距离意味着改变了植物所处的光照强度，考查了光合作用的影响因素、光补偿点、光补偿点等知识；并要求考生能够识记光合作用和呼吸作用过程中产生[H]的场所和阶段，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力．
1年前
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