（2012•昌平区一模）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
（2012•昌平区一模）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学习的特点．
（1）示意图表示的粒子中，属于同种元素的是______（填字母序号）．
（2）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是______．
（3）图1是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该反应的实质是______．
（4）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表，A和B在一定条件下反应生成C和D．A、B、C、D中属于氧化物的是______（填字母序号）；若8g B参加反应，则生成D的质量为______ g．
（1）示意图表示的粒子中，属于同种元素的是______（填字母序号）．
（2）比较下列两种变化：①水加热变成水蒸气；②水通电生成氢气和氧气．从微观粒子的角度分析，两种变化的本质区别是______．
（3）图1是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该反应的实质是______．
（4）A、B、C、D表示4种物质，其微观示意图见下表，A和B在一定条件下反应生成C和D．A、B、C、D中属于氧化物的是______（填字母序号）；若8g B参加反应，则生成D的质量为______ g．
| 物质 | A | B | C | D |  |
| 微观示意图 |  |  |  |  |
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解题思路：（1）根据元素的定义定义分析属于同种元素的粒子；
（2）根据分子在物理变化、化学变种的变化分析；
（3）根据图1发生化学反应的微观过程示意图，由反应前后微粒的变化，分析化学变化的实质；
（4）根据物质的微观构成及氧化物的定义，分析属于氧化物的物质；根据物质的微观构成，分析反应物、生成物写出反应的方程式，再根据方程式进行计算．
（2）根据分子在物理变化、化学变种的变化分析；
（3）根据图1发生化学反应的微观过程示意图，由反应前后微粒的变化，分析化学变化的实质；
（4）根据物质的微观构成及氧化物的定义，分析属于氧化物的物质；根据物质的微观构成，分析反应物、生成物写出反应的方程式，再根据方程式进行计算．
（1）由粒子的结构示意图可知，B、C微粒中的质子数相同，属于同种元素；
（2））①中水加热变成水蒸气，是物理变化，水分子没有改变，分子间隔变大；②水通电生成氢气和氧气，是化学变化，水分子变为氢分子和氧分子；
（3）在图1发生化学反应的微观过程示意图中，由微粒的变化，得出化学变化的实质是：H+和OH-结合生成了H2O分子
；
（4）由物质的微观构成可知，D物质的分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，D物质是氢元素和氧元素组成的，属于氧化物；由物质的微观构成可知，反应物是硫化氢和氧气，生成物是水和硫，反应的方程式是：H2S+O2
点燃
.
H2O+S．
设生成的D的质量为x
H2S+O2
点燃
.
H2O+S．
32 36
8g x
[32/36＝
8g
x] 解得：x=9g
故答为：（1）B、C；（2）①中水分子没有改变，分子间隔变大；②中水分子变为氢分子和氧分子；（3）H+和OH-结合生成了H2O分子（4）D；9．
点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用．
考点点评： 本题考查的知识点较多，学生能够利用微观示意图分析物质，写出反应的方程式，再根据反应的方程式即可计算．
1年前
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