回顾实验和探究：（1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下： 实验次数 接触面 压力
| 回顾实验和探究： （1）晓丽在水平面上用木块、木板等研究“影响摩擦力大小的因素”时，记录数据如下：
一辆小车分别以相同的速度驶向这三种表面，直到停止，则在______表面行驶的距离最远．由此推测若平面完全光滑，小车将做______运动．  （2）如图所示，在研究“液体内部压强规律”时，将液体看作一框苹果，再将其中一只苹果当作自己，自己的感受是：越在下层感到挤压越厉害．根据这种感受，提出液体压强规律的对应假说是：液体压强随______增加而增大．再进行实验． 上述过程中将苹果当作自己是运用了______法． 本探究过程的思维程序是：提出问题→______→形成假说→实验检验． |
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（1）由控制变量法得，压力越大摩擦力越大，所以应控制接触面相同，改变压力的大小，所以选择1、4组数据．由实验数据可以看出，速度、压力相同的情况下，摩擦力越小，小车行驶的越远，而摩擦力在木板上是最小所以在木板上行驶的最远．平面越光滑，摩擦力越小，而当平面完全光滑时，小车将做匀速直线运动下去．
（2）根据拟人类比的方法，“越在下层感到挤压越厉害”则液体压强也随着深度的增加而增大．而探究的过程，课本上的知识点与题目所给答案有些许出入，但前面是基本一致的，所以第二步仍是猜想与假设．
答：（1）1、4；木板；匀速直线．
（2）深度；拟人类比；猜想与假设．
（2）根据拟人类比的方法，“越在下层感到挤压越厉害”则液体压强也随着深度的增加而增大．而探究的过程，课本上的知识点与题目所给答案有些许出入，但前面是基本一致的，所以第二步仍是猜想与假设．
答：（1）1、4；木板；匀速直线．
（2）深度；拟人类比；猜想与假设．
1年前
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