蝦頭頭 幼苗
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1年前
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问数学题：甲乙二人同时从东西两村相对走来,第一次相遇时,甲离西村500米,两人相遇后继续前进.当两人分
1年前4个回答
列方程解相遇问题应用题.甲.乙两人从东西两地同时相向而行,两人相遇后继续前进,当两人相距90米时共花了14分钟,已知甲行
1年前1个回答
甲乙练习跑步,甲从东村,乙从西村同时出发相向而行.甲每分钟行800米,乙每小时行960米两人相遇后乙又行5
1年前7个回答
甲、乙两人从东西两村同时相对走来,第一次相遇时甲离西村500米,两人相遇后继续
1年前2个回答
要求列式解释说明,分析!1：甲乙两人同时从东西两村出发,相对而行,第一次相遇时,甲距离西村500米,两人相遇后继续前进,
哥哥姐姐教我,求救 急甲乙两人从东西两村相对走来,第一次相遇时,甲离西村500米,两人相遇后继续前进,
哥哥姐姐教教我,急救甲乙两人从东西两村相对走来,第一次相遇时,甲离西村500米,两人相遇后继续前进
甲、乙两人分别从东、西两村同时出发相向而行,速度比为3：2,两人相遇后,甲提速20％,乙提速30％.这样,甲到达东村还有
甲、乙两人分别从东西两村同时相对走来,第一次相遇时甲离西村500米,两人相遇后继续前进,当到达两村后又转身相向而行,在距
一道数学解方程应用题A.B两地相距54千米,甲从A地,乙从B地同时出发相向而行,两人相遇后,甲再走3小时45分到达B地,
周长为400米的环形跑道上，有相距100米的A、B两点，甲乙两人分别从A、B两点背向而跑，两人相遇后，乙即转身与甲同向而
甲乙分别从AB两地同时出发,相向而行.甲每分钟走100米,两人相遇后,乙再走1000米到达A地,甲再走12分钟
1、A、B两地相距36千米,甲从A地乙从B地同时出发相向而行,两人相遇后甲又用了2小时30分钟到达B地,乙又用了1小时3
甲乙两人分别从A、B两地同时出发,相向而行.出发时他们的速度比是3：2,两人相遇后,甲的速度提高了20%,乙的速度提高了
1年前3个回答
甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，乙的速度是甲的[2/3]，两人相遇后继续前进，甲到达B地，乙到达A地立即返
小明与小李两人同时从甲、乙两地出发相向而行.小明每小时行15千米,两人相遇后,小明再走2小时到达乙地,
甲，乙两人沿湖边绕湖而行，甲绕湖一周需1.5小时，现两人同时同地出发相背而行，两人相遇后乙继续往前再行2小时，才能回到原
甲乙两人分别从A,B两地同时相向而行,甲乙两人的速度分别是20km/h和24km/h.两人相遇后,乙又用了5小时
你能帮帮他们吗
初中语文没有背诵篇目复习什麼只有两首古诗,肯定不会全考,那还要复习什麼?没有考作文，普通的单元考
木工小刘要将下面这给长15厘米、直径8厘米的木材加工成一个尽可能大的圆锥.这个圆锥的体积是多少?
写一篇作文，题目，极限 200字以外，写完采纳
his shoes were worn out.He wanted to buy a new____.a.one b.p
天宫一号 文中第5段运用了哪两种说明方法有什么作用
精彩回答
With a lot of questions _________, the official is having a hard time
海伦·凯勒在《我的老师》一文中说：“我是通过生活本身开始我的学习生涯的。起初，我只是个有可能学习的毛坯，是我的老师帮我开了眼界，使我这块毛坯有可能发展进步。”这里，作者说自己“是通过生活本身开始我的学习生涯的”含意是___________________________；说自己“是个有可能学习的毛坯”的含意是___________________________；整段话表达了作者对莎利文小姐深深的___________________________之情。
小华用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，她用电源电压恒为3V的电池组，额定电压为2．5V的小灯泡等元件连成如图所示的电路．．实验中，小华调节滑动变阻器，发现当电压表的示数为2．5V时，小灯泡却不能正常发光．请分析：在不改变电路连接情况下，当电压表示数为_______V时，小灯泡正常发光，若此时电流为0.3A，则该小灯泡的额定功率为_______W．
下面加粗字意义和用法相同的一项是 [ ] A．公输盘为楚造云梯之械 必为有窃疾矣
“人人都有惊人的潜力，要相信你自己的力量与青春，要不断地告诉自己：万事全赖于我。"纪德的话提醒我们，自我完善是一个
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