《孔子游春》孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好象有德行.水没有一定的形状,或方
《孔子游春》
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好象有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好象有情义.水穿山岩,凿石壁.从无惧色 ,它好象有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好象善施教化……由此看来,水是真君子啊!”
1.第一段用了_____的修辞手法,最后一句话在文中起_____作用.这样写的好处是_______.
2.孔子讲到水的德行,让我自然想到一个成语：________；水有志向,让我联想到一个成语：________；水“流必向下”,又让我想到一句谚语：_______________.
3.“从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理”可以看出孔子是个__________的人；“竟”表达了学生_______的思想感情.
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说：“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好象有德行.水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好象有情义.水穿山岩,凿石壁.从无惧色 ,它好象有志向.万物入水,必能荡涤污垢,它好象善施教化……由此看来,水是真君子啊!”
1.第一段用了_____的修辞手法,最后一句话在文中起_____作用.这样写的好处是_______.
2.孔子讲到水的德行,让我自然想到一个成语：________；水有志向,让我联想到一个成语：________；水“流必向下”,又让我想到一句谚语：_______________.
3.“从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理”可以看出孔子是个__________的人；“竟”表达了学生_______的思想感情.
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运用了比喻和拟人、排比修辞的修辞手法,最后一句话在文中起总结概括作用.这样写的好处是：生动形象地写出了水的品行,让弟子们真正感受到“水是真君子”.
古语：逝者如斯夫,不舍昼夜!上善若水,厚德载物
成语：水滴石穿 水到渠成 流水不腐,户枢不蠹
谚语：人往高处走,水往低处流
看出孔子善思考,孔子善教育；孔子善比喻；（或孔子学识渊博）
弟子对孔子的佩服之情!
古语：逝者如斯夫,不舍昼夜!上善若水,厚德载物
成语：水滴石穿 水到渠成 流水不腐,户枢不蠹
谚语：人往高处走,水往低处流
看出孔子善思考,孔子善教育；孔子善比喻；（或孔子学识渊博）
弟子对孔子的佩服之情!
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