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(1)根据图甲碳循环示意图可知,丙表示生产者,而甲、丙都有指向乙的箭头,说明乙是分解者,甲是消费者.①是光合作用或化能合成作用,②③是呼吸作用,④是分解者的分解作用.碳在生物群落内以有机物的形式传递.增强①过程即光合作用或化能合成作用有利于维持大气中的碳-氧平衡.
(2)图乙中含有三个营养级的食物链只有绿色植物→田鼠→猫头鹰,在该食物链中,第三营养级的同化量最多占第一营养级同化量多少,按照传递效率20%计算,最高营养级只有生产者固定总能量的20%×20%=4%.
(3)图乙中的食物链有:绿色植物→田鼠→猫头鹰;绿色植物→田鼠→蛇→猫头鹰;绿色植物→鸟类→蛇→猫头鹰;绿色植物→昆虫→鸟类→蛇→猫头鹰;绿色植物→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰.所以图乙中处于第三营养级的生物有鸟类、青蛙、蛇、猫头鹰,种群间既有捕食关系又有竞争关系的生物有蛇和猫头鹰、昆虫和鸟类.
(4)当生态系统中的青蛙被除去后,猫头鹰的数量会升高,原因是生态系统的能量流动的特点是逐级递减,猫头鹰由原来的第三、四、五营养级变为第三、四营养级,能量损耗降低,种群数量随之增多..
故答案为:
(1)分解者的分解作用 含碳有机物 ①
(2)绿色植物→田鼠→猫头鹰 4
(3)鸟类、青蛙、蛇、猫头鹰 蛇和猫头鹰、昆虫和鸟类
(4)能量流动的特点是逐级递减,猫头鹰由原来的第三、四、五营养级变为第三、四营养级,能量损耗降低,种群数量随之增多.
点评:
本题考点: 生态系统的结构;生态系统的功能.
考点点评: 本题的知识点是生态系统的物质循环,食物链和食物网,生态系统的能量流动、群落演替,主要考查学生的识图能力和利用题图信息解题的能力.
1年前
1年前1个回答
(2012•宁德)如图表示某生态系统物质循环示意图,请据图回答:
1年前1个回答
如图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请回答:
1年前1个回答
如图是生态系统碳循环示意图,图中“→”表示碳的流动方向.请回答:
1年前1个回答
1年前1个回答
图甲是生态系统中碳循环示意图,图中“→”表示碳元素的流动方向.
1年前1个回答
你能帮帮他们吗