（24分）阅读材料，回答问题。材料一：蚌埠二中的文化活动 材料二：蚌埠二中的新课改 （1）结合材料一，请运用《文化生活》

（1）①文化对人的影响是潜移默化的，也是深远持久的。（2分）中学生积极参加上述有益的文化活动不仅能够获得知识，提高能力，而且能够得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高审美水平和道德素养。同时，也有利于形成正确的世界观、人生观、价值观。（4分）②文化塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神世界，促进人的全面发展。（3分）中学生积极参加上述有益的文化活动，接受优秀文化的熏陶，能够不断丰富自身的精神世界，塑造健全人格，增强精神力量，促进自身的健康成长。（3分）
（2）我们对待传绕文化应持有的正确态度是“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。（4分）作用：①教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化和培育上始终扮演着重要角色；（2分）②教育通过“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。（2分）③教育能够浓索的形式，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人肩膀上”从事文化创造。（2分）④随着新课程改革的不断推进和教育方式的不断变革，教育在传统文化的继承中将产生越来越大的影响。（2分）

本题以蚌埠二中的文化活动和新课改为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力，考查范围文化生活，考查知识点文化对人的影响、对待传统文化的态度、教育的作用，题目类型原因类、措施类。第（1）问，设问知识限定文化对人的影响，文化对人的影响两特点、文化塑造人，教材都有明确的既有理论，故熟练记忆，在结合中学生参加文化活动，表述一下文化在其中的重要性即可；第（2）问，如何对待传统文化教材也有明确表述，熟练记忆，准确作答即可；关于教育的作用，教材在影响文化发展的因素里面有较为详尽的表述，同时结合材料二中的新课改表述下教育的作用即可。