wanghl305 花朵
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1年前
回答问题
如图,两条互相垂直的弦,将圆O分成4部分.相对的两部分面积之和分别为S1、S2.若圆心到弦的距离分别为2和3,则（S1—
1年前1个回答
两条互相垂直的弦将圆O分成四部分,相对的两部分面积之和记为S1,S2,若圆心到两弦的距离为2和3,则/S1-S2/=
初中垂径定理如图,在半径为2的圆内有两条互相垂直的弦AB和CD,他们的交点E到圆心O的距离为1,求AB平方与CD平方之和
1年前2个回答
关于圆的一道题如图,已知AC、BD是圆O的两条互相垂直的弦,并且AC、BD相交于点R,OP⊥BC,OQ垂直AD.求证四边
如图,在圆o中,AB、CD是两条互相垂直的弦,垂足为E.（1）若M是AD的中点,延长ME交BC于N,求证：EN⊥BC
有关圆的问题如图,AC与CD是⊙O内两条互相垂直的弦,E是CD的中点,连接AE并延长交⊙O与B,作CF⊥AB于F,求证：
如图,AB、CD是圆O的两条互相垂直的弦,CE是圆O的直径,BC=1,AD=4,则CE=?
1年前4个回答
先说第一个：如图,已知AC,BD是圆O的两条互相垂直的弦,并且AC,BD相交于点R,OP垂直BC,OQ垂直AD.求证：四
如图,这是某公司的产品标志,它由大小两个圆和大圆内的两条互相垂直的弦构成.现在只有一把带刻度的直尺,请设计一个可行的方案
如图,已知ac,bd是圆o的两条互相垂直的弦,并且ac,bd相交于点r,op垂直bc,oq垂直ad.证明
动圆P过定点F（1，0）且与直线x=-1相切，圆心P的轨迹为曲线C，过F作曲线C两条互相垂直的弦AB，CD，设AB，CD
过圆x²+y²=16内一点P(2,2)作两条互相垂直的弦AB与CD,求圆内接四边形ABCD的面积的最
如图，AB、CD是⊙O的两条互相垂直的弦，圆心角∠AOC=130°，AD、CB的延长线相交于点P，则∠P=
如图,AC与CD是○O内两条互相垂直的弦,E点是CD的中点,连接AE并延长交○O于点B,作CF⊥AB于F点,求证BE=E
如图所示，AC、BD为圆的两条互相垂直的直径，圆心为O，将两个电荷量都为q的正、负点电荷放在圆周上，它们的位置关于AC对
一道关于圆的数学题：一块稀有金属板平均分给甲乙二人,但此金属板已被两条互相垂直的弦切割……问甲……
1年前3个回答
3、如图,已知AF和BC是⊙O内两条互相垂直的弦,垂足为D点,CE⊥AB于E交AF于H点,求证：DH=DF
（2010•徐汇区二模）已知AC，BD为圆O：x2+y2=4的两条互相垂直的弦，AC，BD交于点M（1，2），且|AC|
你能帮帮他们吗
已知集合A={x|y=15−2x−x2}，B={y|y=a-2x-x2}，若A∩B=A，则a的取值范围是______．
(-x+2x²+5)+(4x²-3-6x)等于多少
要找一些英语和颜色有关的词语（最好有典故）
六年级数学题解答,可以不要答案,只要算式
英文翻译.我门到这里干什么?what are we doing here ?what are we here for ?
精彩回答
小亮刚从外地转入光明中学读书，他发现新学校里有很多新鲜事： （1）老师布置的课外作业形式多样，有一些作业还“怪怪的”，比如思想品德老师布置了一道课外作业，给妈妈洗一次脚。请你简要说说老师布置这种作业的理由。 （2）期中考试到了，可小亮直到走进考场才知道他们的期中考试无人监考。咦？这样做又是为什么？ （3）老师上课不再满堂灌，他让学生上网搜集资料，还把同学们分成不同的学习小组，课上小组交流、讨论、辩论。请你说说这样做有什么好处？
沂南某学校准备利用暑假实地考察我国境内已知最早的人类遗址，他们应该去 [ ]
“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。……因为我们是平等的！” 上面的文字出自《 》，文中的“我”指 __________
①别出__________ ②弄巧成_____ ③虎视__________ ④忘_____所以 ⑤威风__________ ⑥心_____意足 ⑦怒气__________ ⑧大_____流星
找出句子中活用的词并解释。 学而时习之，不亦说乎？ _________________ 温故而知新。 _________________ 不耻下问 _________________
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