网络ee 幼苗
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汉关秦月 幼苗
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与兰共舞 幼苗
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回答问题
y=-0.1x²+2.6x+43（0
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心理学家发现,学生对概念的接受能力y与接受时间x（分）存在关系式y=－0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）,其中y
学生对概念的接受能力y与提出概念的时间x之间的关系式为y= -0.1X^2+2.6x+43(0≤ x ≤30),若要达到
已知：Y=-0.1X^2+2.6X+43（0小于等于X小于等于30）
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心理学家发现：学生对概念的接受能力y与提出概念的时间x（分）之间的关系式为y=-0.1x 2 +2.6x+43（0≤x≤
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用时间x（分）之间满足关系y=-0.1x 2 +2.6x+43（0≤x≤
2.1x—1.6x＝4
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（2009•昆明）先化简，再求值：[3x+3/x•(1x−1+1x+1)÷6x]，其中x=3+1．
心理学家发现：学生对概念的接受能力y与提出概念的时间x（分）之间的关系式为y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤30
（2010•藁城市一模）当x=3时，求：[3x+3/x•(1x−1+1x+1)÷6x]的值．
3.6x=43.2x一3.78=6.4解方程
2/1x*√4x+6x*√9/x-2x方*√x/1
3分之1X+0.6X=28
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（min）之间满足：y=-0.1x2+2.6x+43（0≤x≤
心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间(单位:分钟)之间,满足关系式y=-0.1x2+2.6x+43,
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系y=-0.1x2+2.6x+43
2次函数 2分之1x平方—6X+21 怎样变成2分之1乘（X —6）+3
心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x2+2.6x+43
用配方法解方程 （1） 2x平方-4x-1=0 （2） 4分之1x平方-6x=3=0
你能帮帮他们吗
1.我们从出生开始就不停的接触各种生命,但作者为什么说“我几乎是第一次 遇见生命”?
数学求函数fx=1/[In（x+1）-x]大致图像
力量,自私,顽固,亲切,计划,伟大,习惯,磨炼,抵抗,夸夸其谈,气魄雄伟,千方百计
把一张正方形纸分成三个完全一样的长方形每个长方形的周长是24厘米。原来这张正方形的面积和周长分别是多少？
有一种电饭锅(如图甲),它上面的铭牌如图乙所示,内部电路如图丙所示.R1是加热电阻
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如图，矩形ABCD中，AB=4，BC=3，将矩形ABCD沿AC折叠，则重叠部分面积为（ ）
《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：
用所给词的适当形式填空 1. There are so many people in the street! It is really too ____ (crowd), isn't it?
由方程y^x=x^y所确定的隐函数y=y(x)的导数dy/dx
格列佛游记中小人国用什么办法选拔官员,蓝红绿三色丝线影射（ ）,（ ）,（ ）
