(2013•白下区模拟)某生物兴趣小组同学以天竺葵为“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验材料,他们的实验操作过程如图1所示.

(2013•白下区模拟)某生物兴趣小组同学以天竺葵为“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验材料,他们的实验操作过程如图1所示.分析图示过程回答下列问题.
(1)图示过程中,操作错误的步骤是______.(写序号)
(2)遵循“等量、对照、单一变量、重复性”等基本原则的探究实验结果,科学且可信.本实验应选择下列______组为对照实验最合理.
A.一盆天竺葵,选取一片叶,一半遮光、一半不遮光
B.一盆天竺葵,选取多片叶,每片叶均一半遮光、一半不遮光
C.选二盆长势相同的天竺葵,一盆叶全部遮光,一盆叶全部不遮光
(3)该小组同学纠正了错误的操作步骤并继续探究,得到图2所示实验结果.因为______部分滴加碘液后呈现蓝色,所以他们得出的结论是:绿叶在光下制造淀粉.
(4)天竺葵叶制造淀粉所需要的原料有______.
一湖水 1年前 已收到1个回答 举报

隔着空气的爱 幼苗

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解题思路:此题考查的是绿叶片在光下制造淀粉的实验.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.关键是确定控制实验变量、设置对照实验.

该实验的方法步骤:
暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,这样实验中用碘液检验淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的,而不能是叶片在实验前贮存.
部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来,是为了形成对照实验,实验变量是光照.
光照:将一片叶子照光,看是不是都制造淀粉.
脱色:几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.把叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热,使叶片逐渐由绿色变为黄白色.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,便于观察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险.
清水漂洗,观察现象之前,用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰,便于观察叶片颜色的变化.
染色:滴加碘液染色,检测有无淀粉生成,淀粉是光合作用产物,遇碘变蓝色.
(1)操作错误的步骤是E,脱色应该是大烧杯中放入水小烧杯中加入酒精.
(2)此实验是“探究绿叶在光下制造淀粉”,因此变量是光,选取一片叶子具有偶然性,应该选取选取多片叶,每片叶均一半遮光、一半不遮光.
(3)叶片的见光(未遮盖)部分遇到碘液变成了蓝色,说明叶片的见光部分产生了淀粉,进而说明淀粉是光合作用的产物;
(4)天竺葵叶通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用.天竺葵叶制造淀粉所需要的原料有二氧化碳和水
故答案为:
(1)E(2)B
(3)【②】未遮光
(4)水和二氧化碳

点评:
本题考点: 绿色植物在光下制造有机物的实验.

考点点评: 解答此题的关键是解读实验操作图,从中提取有利于解题的信息,与所学知识建立链接,并用所学知识解释问题,从而得出答案

1年前

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