4辆车运送货物,每辆车可运16次；7辆车运送,每辆车只能运10次.设增加的车辆数与运送减少的次数成正比,且每车次运送货物

能问一下这是几年级的题目不，不是看答案我都不知道怎么做

从智力上来说这题不复杂，关键在于这题的思维模式，要一个个举例进行比较求解，估计初中生碰到这题都有点难。

战略决定高度，有了先进的思维才能更加的启发智慧，我可没评论你的意思，毕竟我也不一定能做出这题。以后再有这样的有意思的题目希望你能一起分享

我不敢说数学有多厉害，但真的喜欢数学6年级就和老师课堂上争辩了，其他同学只有听的分，有的甚至反应不过来我们说的什么。你如果真的钻进去了就会发展数学是多少奇妙啊，而你说的没基础只要肯下功夫多练习是可以弥补上的

我都离开学校5年了，高中的忘得差不多了，初中的还勉强，整天在知道里找点简单的题目练着玩，当是对校园的一种眷恋吧。但是碰到那些偷懒不想动脑筋就把简简单单的习题拿来问的我从不回答，我只帮那些愿意学习但题目确实有深度的，你要是初中生或许我还能帮忙，高中的话就只能大家互相学习了

我都离开学校5年了，高中的忘得差不多了，初中的还勉强，整天在知道里找点简单的题目练着玩，当是对校园的一种眷恋吧。但是碰到那些偷懒不想动脑筋就把简简单单的习题拿来问的我从不回答，我只帮那些愿意学习但题目确实有深度的，你要是初中生或许我还能帮忙，高中的话就只能大家互相学习了

我都离开学校5年了，高中的忘得差不多了，初中的还勉强，整天在知道里找点简单的题目练着玩，当是对校园的一种眷恋吧。但是碰到那些偷懒不想动脑筋就把简简单单的习题拿来问的我从不回答，我只帮那些愿意学习但题目确实有深度的，你要是初中生或许我还能帮忙，高中的话就只能大家互相学习了

可以看出你对数学题目的出题目的不容易拿捏到位，其实做题的过程就是和出题人的一次交流，而我们的题目大都围绕课本，所以出题人无非是要帮我们强化课本知识，从这点来看要想做题的话只要把当时你所以的内容整理好往题目硬套都能做出来，我初中的时候就是这样的，但我们不能为了做题而做题，要学会分析，从题目中思考出题人的目的，举例说期末考试的时，有些题有多种解法，但有些题只想考你其中一种解法，这时你就要注意题目的特点了，因为在平时你根本不用想就可以把正在学的马上套用，而期末已经学了好几种解法了，考试时到底选哪种方法就要看你对题目的理解了，总之数学也有自己的语言，要准确的理解出题人的想法才能更好的解题。上面的体题无非就是要找出它的质因数俩俩相乘时小于100的最大数，你认为呢

可以看出你对数学题目的出题目的不容易拿捏到位，其实做题的过程就是和出题人的一次交流，而我们的题目大都围绕课本，所以出题人无非是要帮我们强化课本知识，从这点来看要想做题的话只要把当时你所以的内容整理好往题目硬套都能做出来，我初中的时候就是这样的，但我们不能为了做题而做题，要学会分析，从题目中思考出题人的目的，举例说期末考试的时，有些题有多种解法，但有些题只想考你其中一种解法，这时你就要注意题目的特点了，因为在平时你根本不用想就可以把正在学的马上套用，而期末已经学了好几种解法了，考试时到底选哪种方法就要看你对题目的理解了，总之数学也有自己的语言，要准确的理解出题人的想法才能更好的解题。上面的体题无非就是要找出它的质因数各种组合乘积小于100的最大组合，你说呢

我电话13286689544不过要晚上10多才有空，如果有题让你思考到那么晚还是没办法时就找我，或许能帮你，我要出去玩了，你认真上课吧，只要肯努力，学好数学也不难