绿孚 幼苗
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1年前
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小明是一个爱动脑筋的同学,为探究光合作用,他设计了如下探究过程.
1年前1个回答
小明是一个爱动脑筋的同学,学过乘法公式后,老师出了这样一道题:
小明是一个爱动脑筋的同学,学过乘 法公式后,老师出了这样一道题:
1.学习了质量一节后,小明产生了这样一个疑问,物体的质量与物体的形状是否有关?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这
学习了“质量”一节后,小明产生了这要一个疑问:物体的质量与其形状是否有关呢?为此,爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个
小明是一个爱动脑筋的学生,在学习了平行四边形的性质后他想到八年级上学期学习全
小明是一个爱动脑筋的同学老师出了这样一道计算题3(4+1)(4²+1)小明想想,把3写成4-1后,得3(4-1)(4²+
小明是一个爱动脑筋的学生,今年夏天,他发现一个水盆里蚊子的幼虫--孑孓,无论怎样摇动,待一会儿大部分总是会浮到水面活动,
(2012•和平区二模)爱动脑筋的小明将一个滑轮固定在竖直墙壁上,另一个固定在自己的滑板车上如图所示.小亮站在滑板车上拉
爱动脑筋的小明,小丽同学发现了一个有趣现象:即鞋子的号码与鞋子的长(cm)之间存在着某种联系.他们经过收集数据,得到下表
小明是个爱动脑筋的孩子,他探究发现:两个连续奇数的积加上1,一定是一个偶数的平方.比如,3×5+1=16=42,11×1
小明是个爱动脑筋6孩子,他探究发现:两个连续奇数6积加上1,一定是一个偶数6平方.比如,左×5+1=1下=4下,11×1
小明在学习上非常爱动脑筋,一次,他想出了另一种用尺规平分一个任意角的方法.如图,以∠AOB的顶点O为圆
爱动脑筋的小明制造了一个小黑匣,只要你输入一个数字,它就输出另一个数来,好奇心强的小亮赶紧试试了一下,结果得到了下面的表
阅读资料:小明是一个爱动脑筋的好学生,他在学习了有关圆的切线性质后,意犹未尽,又查阅到了与圆的切线相关的一个问题:
小明是一个爱动脑筋思考的同学,一天中午12点他发现墙上挂钟的时针与分针重合了,心想:最少经过多长时间就能重合一次呢?经过
学完勾股定理之后,同学们想利用升旗的绳子、卷尺,测算出学校旗杆的高度.爱动脑筋的小明这样设计了一个方案:将升旗的绳子拉到
你能帮帮他们吗
非平衡电桥怎么计算电阻上的电压?
Do not be late for class next time __ __?
若存在过点(1,0)的直线与曲线y=x^3和y=ax^2+15/4-9相切,求a怎么算啊
I wish I___with her.A.would be B.am C.was D.were
we do our homework for at m___ one hour every day
精彩回答
两三个星期的工夫,他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。那撇着脚,像一对蒲扇在地上扇乎的,无疑的是刚由乡间上来的新手。那头低得很深,双脚蹭地,跑和走的速度差不多,而颇有跑的表示的,是那些五十岁以上的老者们。那经验十足而没什么力气的却另有一种方法;胸向内含,度数很深;腿抬得很高;一走一探头;这样,他们就带出跑得很用力的样子,而在事实上一点也不比别人快;他们仗着“作派”去维持自己的尊严。 选文中描写的人物名叫_____,他是老舍代表作《__________》中的一个人物形象。与
Which would you like to drink, coffee, yogurt or orange juice?
从句式结构看,不同于其他三句的是 [ ] A.衡善机巧,尤致思于天文、阴阳、力算 B.饰以篆文山龟鸟兽之形 C.未之有也 D.果地震陇西
2sinx+cosx化为sin形式的 和cos形式的有什么区别?