（2012•陆良县）学校科学小组在同一时刻测量了直立在太阳下的几根竹竿的影长，结果如下：
（2012•陆良县）学校科学小组在同一时刻测量了直立在太阳下的几根竹竿的影长，结果如下：
（1）竹竿的高度与影长之间成______关系．
（2）如果在这一刻同时测得学校旗杆的影长为19.8米，那么旗竿的高度为是多少米？（用比例解）
| 竹高（米） | 0.6 | 0.8 | 1 | 1.2 | 1.5 | … |
| 影长（米） | 1.2 | 1.6 | 2 | 2.4 | 3 | … |
（2）如果在这一刻同时测得学校旗杆的影长为19.8米，那么旗竿的高度为是多少米？（用比例解）
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解题思路：判断竹竿的高度与影长之间成什么比例，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘积一定，则成反比例，然后再列比例式解答．
（1）竹竿的高度：影长=0.6：1.2=0.8：1.6=1：2=1.2：2.4=1.5：3=[1/2]（一定），是比值一定，所以竹竿的高度与影长之间成正比例；
（2）设旗竿的高度为x米．
x：19.8=1：2，
2x=19.8×1，
x=9.9；
答：（1）竹竿的高度与影长之间成正比例关系；（2）旗竿的高度为9.9米．
故答案为：正比例．
点评：
本题考点： 正、反比例应用题；辨识成正比例的量与成反比例的量．
考点点评： 此题属于辨识成正、反比例的量，就看这两个量是对应的比值一定，还是对应的乘积一定，再做判断．
1年前
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1年前1个回答
你能帮帮他们吗