化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究．
化学兴趣小组同学按下图一实验时，发现有气泡产生，于是对这异常现象进行了探究．
（1）对气体成分的探究：加热MnO2样品，将燃着的木条伸入管口，木条熄灭，将气体通入澄清石灰水，变浑浊，由此知产生的气体是______．
（2）对气体来源的探究：
①假设一：甲同学认为该气体来源于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立．
②假设二：乙同学认为，MnO2中可能混入了炭粉，加热时反应生成了该气体，于是按图二进行探究，其中A的作用是除去空气中可能有的该气体．则A中的试剂是（填名称）______，实验后观察到C处变浑浊，乙认为假设成立．
③丙同学认为，乙同学得出的结论不严密．图二中通入的是空气，虽然用A除去了空气中可能含有的该气体，但在B处有可能发生反应
（1）对气体成分的探究：加热MnO2样品，将燃着的木条伸入管口，木条熄灭，将气体通入澄清石灰水，变浑浊，由此知产生的气体是______．
（2）对气体来源的探究：
①假设一：甲同学认为该气体来源于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立．
| 实验步骤及现象 | 结论 |
| ______ | 假设不成立 |
③丙同学认为，乙同学得出的结论不严密．图二中通入的是空气，虽然用A除去了空气中可能含有的该气体，但在B处有可能发生反应
C+O2
CO2
| ||
C+O2
CO2
（写出方程式）生成该气体，所以，应该把空气换成______，这样乙的推断就严密了．
| ||
赞 模糊的不不 幼苗
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解题思路：（1）根据二氧化碳的检验方法来考虑；
（2）利用空气来做一个对比实验；根据图二的思路可知先排除空气中二氧化碳的干扰，再验证是否有二氧化碳生成．据此分析解答即可；
（2）利用空气来做一个对比实验；根据图二的思路可知先排除空气中二氧化碳的干扰，再验证是否有二氧化碳生成．据此分析解答即可；
（1）根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，可知气体是二氧化碳；
（2）①向干净的试管中滴入澄清石灰水，振荡，不浑浊，说明气体不是来自于空气；
②图二中A是除去空气中的二氧化碳，可以用氢氧化钠溶液；
③碳和氧气反应生成二氧化碳，该反应的化学方程式为：C+O2
△
.
CO2；所该过程为了防止空气在的氧气干扰实验结论，可以用氮气来代替空气进行实．
故答案为：（1）CO2；
（2）①
实验步骤及现象 结论
向干净的试管中滴入澄清石灰水，振荡，不浑浊 假设不成立②向干净的试管中滴入澄清石灰水，振荡，不浑浊．③澄清石灰水
④C+O2
△
.
CO2；
⑤N2．
点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律．
考点点评： 此题是一道实验探究题，其实验的设计思路是进行对比实验，解题时只要通过实验现象的分析结合对比实验的结论就能对问题进行正确的解答．
1年前
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