（2014•石嘴山二模）如图所示，图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满14CO2．选取生长良好、基本相同的叶

（2014•石嘴山二模）如图所示，图甲是研究生长素生理作用的实验装置，玻璃罩内充满¹⁴CO₂．选取生长良好、基本相同的叶片A、B，分别用适宜浓度的生长素、蒸馏水处理，一段时间后对A、B叶片内的同位素含量进行检测，结果如图乙所示（黑点的疏密表示同位素含量的多少）．下列叙述错误的是（　　）
A．生长素能促进果实的发育可能与调节养分运输有关
B．实验中¹⁴C转移途径是¹⁴CO₂→C₃→糖类等有机物
C．放射性糖等有机物分布不均匀是由单侧光照引起的
D．实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应

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就知道会这样幼苗

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解题思路：根据题意和图示分析可知：A、B的处理区别是A组用生长素处理，B组用蒸馏水片，所以本实验的自变量是生长素的有无；A侧同位素含量多是因为用生长素处理的结构；暗反应过程C元素的转移途径是CO₂→C₃→糖类等有机物．

A、生长素具有促进细胞生长和果实发育的作用，从该实验可推测生长素能促进细胞生长和果实发育可能与调节养分运输有关，A正确；
B、实验中二氧化碳参与暗反应，即CO₂固定（CO2+C₅→2C₃）、C₃的还原（2C₃→（C H₂O）+C₅），则¹⁴C转移的途径是¹⁴CO₂→C₃→糖类等有机物，B正确；
C、实验中没有进行单侧光照射，放射性糖等有机物分布不均匀是由生长素引起的，C错误；
D、实验结果说明生长素有强的吸引与调运养分的效应，所以A叶片内的同位素含量多，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点：生长素的作用以及作用的两重性；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评：本题考查生长素生理作用相关知识，意在考查学生对所学知识的理解，掌握相关的实验技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

1年前

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