宇天宇地 幼苗
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1年前
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（2y1g•池州2模）某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系j实验时，小车在橡皮筋j作用下拖着纸带由静止运动到木板底端
1年前1个回答
探究功与速度变化关系实验一中橡皮筋弹到什么位置
探究功与速度变化关系实验先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出,这个说法到底对不对一定要说明为什么~O(∩_∩)O谢谢
1年前2个回答
在“探究功与速度变化”的实验中（1）为消除摩擦力对实验的影响，可以使木板适当倾斜以平衡摩擦阻力，则在不挂钩码的情况下，下
用橡皮筋探究功与速度变化的实验中，小车会受到阻力，可以使木板倾斜作为补偿，则下面操作正确的是（ ）
在“探究做功与速度变化关系”实验中，
高中物理探究功与速度的变化关系中为什么要选用间距相等的纸带
探究功和速度变化关系的实验中,为什么小车先做加速度减小的加速运动,再做匀速运动?
在探究“功和速度变化关系”的实验中
（1）某同学做“探究功与速度变化关系”的实验时，步骤如下：
某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程中打点计时
某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端，
某学习小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用了下面左图所示的实验装置．
某学习小组做探究“功与速度变化关系”的实验装置如图1所示，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时橡皮条对小车
某同学在做利用如图所示的橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，拖着纸带的小车在橡皮筋的作用下由静止运动到木板底端，在此过程
如图，是某学习小组做探究“功和速度变化关系”的实验装置示意图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋
在探究功与速度变化关系的实验中,我们用＿＿的方法表示变力做功的大小,纸带被弹出后,先做＿运动,
你能帮帮他们吗
划分句子成分括号里的分别写出 1（i）（should say）（you are sorry）.
- I want to tell you that how much I love you..
函数f(x) = axlnx+b在（1,f（1））处的切线方程为y=x+1 ⑴求a,b
as,some,possible,student,soon,would,to,start,work,as,like如何连
x加y等于4,x的平方减y的平方等于20,求x减y
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易中天在《我们为何要读经典》中评价我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象，比如有“___________”（鲁达）一直被人们视为是匡扶正义的人；从沙僧身上我们能看到___________（用短语概括出人物的性格）；从“红脸”的_____________（人名）身上我们能看到“义”的化身，从“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”中我们能读出_______（人名）内心的凄苦。
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如图，将等边△ABC绕点C顺时针旋转120°得到△EDC，连接AD，BD．则下列结论：①AC=AD；②BD⊥AC；③四边形ACED是菱形．其中正确的个数是（ ）
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