研究性学习的主要步骤是什么

四个步骤：
1.指导与选题阶段选 题的方式主要有两种：教师提供参考课题和学生自选课题.教师提供的参考课题,要充分考虑学生的内在条件和从学生生活的学习的外在条件考虑.而教师更需鼓励学生自选课题,但是,学生自选课题必须经教师的审批,以保证选题的地理性.
2.实施研究阶段 这个阶段在研究性地理过程中极为重要.应由学生独立完成,但教师可随时为学生提供必要的咨询服务.在前面提出问题的基础上,这个阶段主要经过：科学假设－资料收集－研究验证假设－得出结论,最后以报告或论文形式呈现研究过程和结论.
3.评价阶段 研究性地理学习课题评价的内容概括起来包括三个方面,即：论点、论据和书面文字表述.评价过程中要突出实践和创新两个方面,例如,就论点讲：观点是否明确,是否符合地理学科的科学性,是否具有实际利用或参考价值,是否具有一定的创新性.
4.研究成果交流阶段 选择合适时间,教师要组织学生进行论文交流.首先由小组代表发言：陈述论文的主要内容,重点介绍自己研究成果中的独到之处,谈谈对整个研究性学习的—些突出体会.其次,由其他组的同学提出质疑.最后,由教师进行小结.在整个交流过程中,学生概括能力、语言表达能力、质疑能力、应变能力、合作能力等诸方面都得到了综合提高.