小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因

小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：

实验次数	加入食盐量	两金属片AB间距离/厘米	灯泡亮度
1	[1/4]勺	2	微亮
2	[1/2]勺	2	较亮
3	[1/4]勺	1	较亮
4	[1/2]勺	1	很亮

（1）本实验所采用的物理研究方法为______（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．
（2）比较实验次数1和2可验证猜想______（选填“a”、“b”或“c”）．
（3）在实验过程中，小明认为只是用电流表替换小灯泡也能进行实验，你认为______（选填“可行”或“不可行”），理由是______．
（4）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与______有关．

三月的春风 1年前已收到1个回答举报

郑桥幼苗

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解题思路：（1）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法；
（2）因为猜想中食盐水溶液的导电性能与若干个因素有关，所以进行实验探究时，看清每次实验是让什么相同，什么不同，才能知道研究与哪个因素的关系．

（1）根据猜想，食盐水溶液的导电性能与多个因素有关，所以在探究过程中，用到了控制变量法；
（2）1和2两次实验中，两金属片AB间距离相同，加入的食盐量不同，即溶液的浓度不同，所以可验证食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度是否有关，即猜想a；
（2）我们学了很多利用控制变量法进行探究的实验，如探究电流与电压、电阻的关系的实验；
（3）如果将灯泡换成电流表，食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小，因此这一做法是可行的；
（4）溶液的导电性能还可能与溶液的种类有关．
故答案为：
（1）控制变量法；（2）a；（3）可行；食盐水溶液相当于一个电阻，与电流表串联不会短路，而电流表可以准确反映电流的大小；（4）液体种类．

点评：
本题考点：控制变量法与探究性实验方案．

考点点评：控制变量是常用的一种方法，当一个现象受到多个因素的影响，研究其中一个因素的作用时，一般采用控制变量法，一定要明确控制什么，改变什么．

1年前

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