hzjysy 幼苗
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1年前
lucky16 幼苗
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回答问题
“使出全身的力量,写了两个大字：‘法兰西万岁!’”怎样理解韩麦尔先生的举止?
1年前1个回答
韩麦尔先生使出全身的力量,写了俩大字:“法西兰万岁!”这一细节描写表现了韩麦尔
最后一课中韩麦尔先生使出全身力量写字的细节表现了什么?我急
最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量写字这一细节,表现了他怎样的思想感情
最后一课 韩麦尔先生只写了两个字,为什么使出全身力气?
1年前4个回答
《最后一课》‘使出全身的力气.话也不说’.怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?
“使出全身力量,写了两个大字：‘法西兰万岁!’”写完之后,“他呆在那了,头靠着墙壁,话也不说.
他转身朝着黑拿起粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 描写的对象是--------
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：法兰西万岁!改成他举起拳头高呼 好不好?
1年前5个回答
《最后一课》 二（3）（请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情）
最后一课 都德 的两个阅读问题韩麦尔先生不同表现的原因是什么?文章用小弗朗士的视角来写,这样的好处是什么
《最后一课》表格 分析作者塑造韩麦尔先生人物形象的目的?在课文中,韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变
《最后一课》（都德）为什么小弗朗施称韩麦尔先生为“可怜的人”,而韩麦尔先生也说“可怜的小弗朗士”
以韩麦尔先生的口吻改写《最后一课》
最后一课韩麦尔先生的人物特点
都德的最后一课中韩麦尔先生所想!
《最后一课》 我想对韩麦尔先生说.200字
《最后一课》以韩麦尔先生为第一人称,作文
《最后一课》弗郎士3次称韩麦尔先生为可怜的人,而韩麦尔先生称小弗郎士为可怜的小弗郎士.领悟可怜的情感
你能帮帮他们吗
植物细胞具有较大的液泡,其中的液体叫————,在植物叶细胞的细胞质中还有呈绿色的————,内含——————,是植物进行—
回望过去走过的岁月 作文
外界物体反射来的光线落在视网膜上，光线依次经过的结构是（ ）
32平方米广告牌 3级风力下承受多少力?
如果知道sinacosa=sinbcosb 怎么得出sin2a=sin2b?
精彩回答
下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ） A． 寒暄 峥嵘 烟蔼 雕梁画栋 B． 珠玑 戕害 支吾 穿流不息 C． 沾惹 撕打 惊谔 遍体鳞伤 D． 膏粱 噩梦 辐射 流言飞语
在19世纪60年代什么最流行？ What was the most popular ________ ________ ________？
竹篮内有若干李子，取它的一半又一枚给第一个人，再取其余的一半又两枚给第二个人，还剩6枚。篮内原来有李子（ ）枚。
自然数a、b（b≠0），如果a=7b，a和b的最大公因数是______，最小公倍数是______．
