（2013•烟台模拟）某中学的同学在高一时用牵牛花做杂交实验，高二时得到子代，结果如表所示：

（1）由分析可知，一班和二班的实验对显隐性的判断刚好相反．
假说一：花色性状由三个等位基因（A⁺、A、a）控制，且A决定蓝色，A⁺和a都决定红色，A⁺相对于A、a是显性，A相对于a是显性．要想使子一代表现为3：1，则选用的两朵亲代红花的基因型组合应该为A⁺A×A⁺A或A⁺A×A⁺a两种情况．前一种情况的后代为（1A⁺A⁺、2A⁺A）：1AA=3：1，后一种情况的后代为（1A⁺A⁺、1A⁺a、1A⁺A）：1Aa=3：1．
假说二：花色性状由三个等位基因（A、a₁、a₂）控制，只有a₁和a₂在一起时，才会表现为蓝色，其它情况均为红色，A相对于a₁、a₂为显性．则Aa₁×Aa₂的后代为（1AA、1Aa₁、1Aa₂）：a₁a₂=3：1．因此，两种假说都有可能，所以不能仅根据一班F_l的数量比判断哪种假说正确．
（2）由于到了高三，统计得到一班F₂中红花个体和蓝花个体各占一半，所以一班亲本为Aa₁和Aa₂，（根据假设一的两种情况，F₂中红花个体和蓝花个体不会出现各占一半）只有这样F₁才会出现蓝色即a₁a₂，必须明白一点，a₁a₁和a₂a₂也是红色．所以a₁a₂×a₁a₂杂交之后得F₂为a₁a₁红色，a₂a₂红色，a₁a₂和a₂a₁蓝色，所以红：蓝=1：1．同样，将二班F₁中的红色花自交得二班F₂，二班F₂中的花色比例应为红：蓝=1：0即全为红花．因此，假说二的推测和二班同学实验得到的真实数据吻合，是正确的．这种探索牵牛花色遗传方式的这种思路在科学研究中被称为假说--演绎法．
故答案为：
（1）一班 二班 ①A⁺A×A⁺A ②A⁺A×A⁺a 不能
（2）Aa₁和Aa₂ 红：蓝=1：0（全为红花） 二 假说-演绎

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．