（2006•杭州）某校科学兴趣小组探究城市中不同场所CO2含量的高低，他们实验步骤和数据如下：
（2006•杭州）某校科学兴趣小组探究城市中不同场所CO2含量的高低，他们实验步骤和数据如下：
a．配制测试试剂：
取烧杯一只，加入蒸馏水，滴加酚酞溶液1～3滴，边搅拌，边滴加稀氨水（一种碱溶液），直到溶液变红色，将溶液倒到细口瓶中密封保存．
b．选定测试采样点（选定的测试采样点见右表）．
c．CO2的相对含量的测定：
用50毫升医用注射器吸取上面配制好的溶液10毫升，在一个采样点抽气到50毫升刻度线处，用食指堵住注射器的吸人口，用力震荡注射器2～3分钟，然后将注射器的吸入口向上，小心地将剩余气体排出．继续上述操作，直到注射器内的溶液红色恰好褪去．在表中记下抽气的次数．
d．同一天，在其它选定的采样点，用相同的方法操作，进行测定，记录下抽气的次数．（三次居民区的采样点是同一地点）
e．处理数据，并以操场空气中CO2的含量为标准值进行对照．
请回答下列问题：
（1）测试时，注射器中溶液的pH变小变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），当注射器内的溶液红色恰好褪去时，溶液中肯定存在的物质种类有盐盐．（选填“酸”、“碱”或“盐”）
（2）根据以上测试数据可以得出的结论是哪个场所的CO2含量最高车站车站．
（3）分析表中数据，你发现值得研究的新问题是相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？．（写一个）
| 编号 | 取样 地点 | 取样时间 | 抽气次数 |
| 1 | 操场 | 17：30 | 16 |
| 2 | 居民区 | 9：10 | 8 |
| 3 | 居民区 | 13：15 | 7 |
| 4 | 居民区 | 17：55 | 5 |
| 5 | 公园 | 12：35 | 7 |
| 6 | 车站 | 16：45 | 4 |
| 7 | 酒店 | 17：50 | 5 |
取烧杯一只，加入蒸馏水，滴加酚酞溶液1～3滴，边搅拌，边滴加稀氨水（一种碱溶液），直到溶液变红色，将溶液倒到细口瓶中密封保存．
b．选定测试采样点（选定的测试采样点见右表）．
c．CO2的相对含量的测定：
用50毫升医用注射器吸取上面配制好的溶液10毫升，在一个采样点抽气到50毫升刻度线处，用食指堵住注射器的吸人口，用力震荡注射器2～3分钟，然后将注射器的吸入口向上，小心地将剩余气体排出．继续上述操作，直到注射器内的溶液红色恰好褪去．在表中记下抽气的次数．
d．同一天，在其它选定的采样点，用相同的方法操作，进行测定，记录下抽气的次数．（三次居民区的采样点是同一地点）
e．处理数据，并以操场空气中CO2的含量为标准值进行对照．
请回答下列问题：
（1）测试时，注射器中溶液的pH变小变小（选填“变大”、“变小”或“不变”），当注射器内的溶液红色恰好褪去时，溶液中肯定存在的物质种类有盐盐．（选填“酸”、“碱”或“盐”）
（2）根据以上测试数据可以得出的结论是哪个场所的CO2含量最高车站车站．
（3）分析表中数据，你发现值得研究的新问题是相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？．（写一个）
赞 我陌生的我 春芽
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解题思路：二氧化碳有三个化学性质：既不能燃烧也不能支持燃烧，还不能供给呼吸；能与水反应；能与石灰水反应．探究城市中不同场所CO2含量的高低，可以利用二氧化碳的性质中，能与水反应生成碳酸，碳酸遇碱发生中和反应，溶液中PH变小，酚酞又变回原来的无色．根据题目给出的表格数据，车站抽气的次数最少，石灰水就变浑浊了，因此车站的二氧化碳的浓度最高．根据控制变量法，可以提出不同的问题．
（1）碳酸和氨水发生中和反应生成碳酸铵和水，PH变小，碳酸铵属于盐．故答案为：变小盐
（2）车站抽气的次数是4次，石灰水就变浑浊了，因此二氧化碳浓度最高．故答案为：车站
（3）控制变量法其它条件相同要控制一个变量，如：相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？不同地点，相同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？等等．故答案为：相同地点，不同时间，二氧化碳的含量不同的原因是什么？（根据表中数据，提出的其它符合题意的问题也可以）
点评：
本题考点： 探究二氧化碳的性质．
考点点评： 本考点考查了二氧化碳的性质和中和反应，主要考查了二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸遇碱发生中和反应．本题对实验进行了改进，让同学们认识到保护环境的重要性．根据题目提出新的问题，考查了分析能力和综合能力，这也是近几年的中考重点之一，本考点主要出现在实验题中．
1年前
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