小敏班上准备组织q次登山活动，同学们她她都兴高采烈．为了安全，老师拿出q张等高线图说：“这是我们要登的山，它比较高，大家
小敏班上准备组织q次登山活动，同学们她她都兴高采烈．为了安全，老师拿出q张等高线图说：“这是我们要登的山，它比较高，大家注意…”接如，强调了安全事项，顺便复习了等高线地形图的有关知识，要求同学们上山后留心观察这些地形区．据此回答下题．老师说：“这次我们登的山比较高．”从图1可以看出山顶是（ ）
A．A地
B．B地
C．C地
D．D地
赞 恩戴米恩的 春芽
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解题思路：在地图上，把陆地海拔高度相等的点连接成线，叫做等高线．在等高线地形图上，等高线闭合且等高线数值中间高四周低则为山顶；两山顶之间相对低洼的部位为鞍部；等高线闭合且等高线数值中间低四周高则为盆地；等高线向海拔低处凸为山脊；等高线向海拔高处凸为山谷；几条海拔不同的等高线重合处为陡崖．等高线密集表示坡陡，等高线稀疏表示坡缓．
读图可知，图中6处等高线闭合且等高线数值中间高四周低为山顶，该等高线地形图的等高距为300米，根据图中等高线的数值及等高距可判断，6地的海拔在五00米；B处等高线向海拔低处凸为山脊，海拔在200米-300米之间；C处等高线向海拔高处凸为山谷，海拔在300米-200米之间；D处几条海拔不同的等高线重合处为陡崖，坡度太陡，不是适合学生登山．根据题意．
故选：6．
点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．
考点点评： 本题考查等高线地形图的判读，掌握各种地形的判读方法后，理解解答即可．
1年前
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