墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬。爬到一半，突然滚落下来，这是它第六失败的记录。然而，过了一会儿，它又开始一步一步地往上爬
| 墙壁上，一只蚂蚁在艰难地往上爬。爬到一半，突然滚落下来，这是它第六失败的记录。然而，过了一会儿，它又开始一步一步地往上爬了…… 甲感叹地说：“可敬的小蚂蚁，这样地执着，百折不回。我现在遭遇到一点挫折，能气馁、能退缩吗？” 乙却禁不住说：“可悲的小蚂蚁只要稍稍改变一下方位，就能很容易地爬上去，你就是不肯看一看、想一想。我现在做的那件事，一再失利，我也该学得聪明一点，不能再像小蚂蚁那样蛮干一气。” 丙觉得甲、乙两人的见解迥异，分不清哪一个是对的，于是问智者。智者回答说：“他们都对，你应该分别考虑他们的处境。” 结合上述材料，运用所学哲学知识请你探究： 问题：你从甲、乙和智者三人的见解中分别受到什么哲学启示？ |
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（1）甲的启示：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进。我们在遭遇挫折时，应坚定信念，战胜困难。
（2）乙的启示：办事情要从实际出发，实事求是，按客观规律办事，不能主观蛮干。
（3）甲、乙 的共同启示：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把奋斗精神和科学态度结合起来。
（4）智者的启示：要学会辨证全面地看问题，防止形而上学性。
本题考查获取、解读信息和调动运用所学知识的能力，材料设置新颖。解答时，首先要对材料中蕴涵的有效信息进行提取，并与相应的教材理论对接。甲的观点强调的是信念的重要性，这明显是正确意识能动作用发挥的体现。乙则认为应该“学聪明”才能将事情做好，是重视规律客观性的说法。智者的观点表明要全面看问题。
（2）乙的启示：办事情要从实际出发，实事求是，按客观规律办事，不能主观蛮干。
（3）甲、乙 的共同启示：要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把奋斗精神和科学态度结合起来。
（4）智者的启示：要学会辨证全面地看问题，防止形而上学性。
本题考查获取、解读信息和调动运用所学知识的能力，材料设置新颖。解答时，首先要对材料中蕴涵的有效信息进行提取，并与相应的教材理论对接。甲的观点强调的是信念的重要性，这明显是正确意识能动作用发挥的体现。乙则认为应该“学聪明”才能将事情做好，是重视规律客观性的说法。智者的观点表明要全面看问题。
1年前
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